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    日期题名作者
    2020 就地拼貼術 參與式的設計工作坊之行 黃瑞茂
    2020 建立以案例教學法為輔助之LAT教學模式-以土木工程概念設計課程為例 蔡明修
    2019 從心動到行動:實踐東瀛實習攀登知日專才高峰 曾秋桂
    2020 從心披荊斬棘定東瀛:日本產業實習大躍進 曾秋桂
    2018 從感動到行動-師培多元文化教育課程的實踐與反思 林怡君
    2020 悠然互動回應系統教學策略之教學實踐應用研究-以遠距非同步數位課程「應用統計方法(二)」課程為例 林志娟
    2019 情境教學法應用於工程專案管理課程的設計、建置與成效評估 劉寅春
    2020 應用多元智慧理論導入行動學習於大專院校水域活動教學之實證研究-以風浪板運動為例 陳文和
    2019 應用心智圖法以及課堂簡要摘記頁以增強「電磁學」的學生學習績效 李慶烈
    2019 戲劇、服務與轉化力(II):發展觀光系學生遊憩治療知能用於部落劇場發展實務導向模式之教學實證研究 陳維立
    2018 戲劇、服務與轉化力:學生與部落協力之行動研究 陳維立
    2019 找回大腦的功能-提升學生訊息處理與後設認知能力之行動研究 李麗君
    2020 探索多元文化校園:建構大學生以英語為共同語之跨文化溝通能力 蔡瑞敏
    2020 探討以合作學習於數位系統導論課程之行動研究 陳建彰
    2019 教學多元化的財政學課程 韓幸紋
    2019 數位深耕學教精進-以資工系工程數學為例 郭經華
    2020 數據驅動-以工程數學為例設計適性化教學機制 郭經華
    2018 新酒裝新瓶─聚焦於素養導向與學習者中心的UbD課程設計與實施之行動研究 陳麗華
    2018 日文系大四會話課程中學習製作紀錄片 堀越和男
    2019 未來圖像、因果層次分析與氣候變遷適應素養量表在環境教育課程之應用:以淡江大學環境未來課程為例 陳建甫
    2019 未來思考於土木概念設計課程之實踐與研究-以淡江大學土木工程為例 蔡明修
    2020 森林療癒引導模組跨域協同教學發展實作於永續觀光教育素養研究 陳維立
    2020 歷史的設計思考:「先秦秦漢小報」之教學實踐研究計畫 高上雯
    2019 歷史的設計思考:說書人腳本之教學實踐研究 高上雯
    2020 游泳教學之創新與反思-建構蛙泳最佳學習路徑 黃谷臣

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