多視角的認知翻譯研究：結合Translog II與問卷調查探討德文系學生的翻譯策略

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題名:	多視角的認知翻譯研究：結合Translog II與問卷調查探討德文系學生的翻譯策略
作者:	顏徽玲
關鍵詞:	翻譯策略
日期:	2018-05-18
上傳時間:	2019-06-01 12:11:20 (UTC+8)
摘要:	認知翻譯學是全球化的新興跨領域研究，學者也早在八０年代提出研究「翻譯過程」與「翻譯能力」的必要性。然而，大部份的翻譯研究仍然著重文本研究。本人認為，翻譯過程研究的重要性並不亞於文本研究，尤其是翻譯課堂上的學生仍然處於學習階段，只參考成功的譯作，但對於專家譯者的策略和翻譯過程一無所知，使得學習變得過於抽象，所以本研究著墨於翻譯過程。以翻譯閱讀研究軟體Translog II來監控專家譯者及學生翻譯時使用鍵盤和滑鼠的狀況，並搭配放聲思維法及問卷調查，藉此一窺翻譯的認知歷程。研究結果發現，在選定目標詞的策略方面，大學生的翻譯能力和其使用的策略有關。翻譯能力高組在選用目標詞時多考量該詞是否符合中文使用習慣，相較之下，翻譯能力低組則認為能夠精確表達原文意思才是重要的策略。專業譯者亦報告了「中文讀者閱讀的語音節奏及語意能否順暢」為主要的考量點，高能力學生組的策略與專業譯者不謀而合。另一方面，學生譯者則在思考過程中，鮮少考慮譯文是否合乎中文語意邏輯。本研究結果發現，要提升學生的翻譯水準，外語理解並不是唯一關鍵要素，加強目標語中文的訓練，才能提升譯文品質。
顯示於類別:	[德國語文學系] 會議論文

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