English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 54059/88902 (61%)
Visitors : 10550677      Online Users : 19
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Please use this identifier to cite or link to this item: http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/115612


    Title: 驅動學校改進的評鑑機制
    Authors: 潘慧玲
    Keywords: 評鑑之用;結果性用途;過程性用途;學校改進
    Date: 2018-11-16
    Issue Date: 2018-11-29 12:10:12 (UTC+8)
    Abstract: 自1960年代末,由於評鑑結果經常不被使用,故學界展開了有關「評鑑
    之用」(evaluation use)的相關討論。當時側重評鑑所發揮的「結果性用途」
    (findings use),亦即關心評鑑結果能有哪些用途,以及被使用的幅度有多
    大。後至1990年代末,「過程性用途」(process use)開始被提出,研究的焦點
    轉至評鑑歷程中,個體在想法與行為上產生的改變,以及因為評鑑的實施,所
    造成方案或組織程序與文化上的改變,而此也引發了後續提出許多導向組織
    學習與發展的評鑑取徑(approaches)。本文為闡釋評鑑可作為驅動學校改進的
    機制,分以結果性用途與過程性用途為切入點;首先說明此二類「評鑑之用」
    的概念發展,接續則以運用不同評鑑取徑的個案,分析其如何發揮結果性用
    途與過程性用途,以帶動學校的革新與發展。
    Relation: 學校行政 118 頁126-144
    DOI: 10.6423/HHHC.201811_(118).0008
    Appears in Collections:[Master's Program, Graduate Institute of Educational Policy and Leadership] Journal Article

    Files in This Item:

    File Description SizeFormat
    index.html0KbHTML65View/Open
    驅動學校改進的評鑑機制.pdf3250KbAdobe PDF0View/Open

    All items in 機構典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - Feedback