英國聯邦學院及美國博雅學院課程教學的制度設計及其對台灣新興大學書院發展的啟示

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題名:	英國聯邦學院及美國博雅學院課程教學的制度設計及其對台灣新興大學書院發展的啟示
其他題名:	An Educational Research on the Curriculum and Teaching Design of the British Federal Colleges and American Liberal Arts Colleges: The Critical Implications of Newly-Developing College System in Taiwan
作者:	薛雅慈(曉華)
關鍵詞:	英國大學聯邦學院;美國博雅學院;書院通識教育;大學課程
日期:	2017
上傳時間:	2018-10-30 12:10:27 (UTC+8)
摘要:	近年來我國高等教育不斷推動通識教育改革計劃、邁向頂尖大學計晝及獎勵大學教學卓越計晝等，期盼各大學發展自己的特色與明確其定位，部分大學意識到為因應社會人才需求，應積極培養大學生的關鍵能力、全球化所需的軟實力及跨領域的廣泛知識體系，以彌補當今社會人才的不足及缺失，補足大學畢業生對全球化社會趨勢認知不足之必要性，因此自2008年起，陸續有許多大學結合校内資源與住宿設施，成立書院制度，期望能藉由書院潛在課程的落實，豐富大學生的學習並培養其自主學習的能力，豐富其學習内涵。其中政治大學、清華大學、東海大學、中正大學、及高雄醫學大學率先成立書院制度一成為較具歷史與規模的博雅學院，後續各校也陸續成立，扣掉上述5所之外目前臺灣已另有10所左右以上的大學書院-本研究稱之為新興的大學書院，雖然各書院成立之基礎與理念不盡相同，但大多為深化通識教育為主，並重識全球意識之養成以邁向具反思性的世界公民。目前臺灣各大學書院源起之原因及各種課程制度設計發展之現況，可初步看出當前台灣的大學博雅書院是呈現多元化的發展，但在課程相關的制度設計上莫不以博雅教育為依歸。論及參照，英國及美國的博雅教育是最具歷史與文化傳統的，且各自有不同的歷史文化脈絡，本研究將透過兩年的深度探究，分年將英國聯邦學院及美國博雅學院的制度設計做一完整的探究，以供當前台灣各大學書院提供學理探討及實務面參照。本研究首先以文獻探討來簡述英美的博雅學院之緣起、發展與理念；其次以文獻探討、文件分析、移地研究訪談、視覺民俗誌、網路民俗誌等質性研究方法來探討英國聯邦學院及美國博雅學院之緣起、發展與課程制度設計（包括正式課程及教學、生活面向的潛在課程）、為學生博雅知識學習的跨領域課程與教學’ 設計等；在這兩年中本研究也會以質性研究實地走訪當前臺灣新興的大學書院興起與發展，並探析這些歷史較新的十所以上大學書院之緣起與發展特色等趨勢，透過英國與美國學院課程制度設計之綜合比較，期能對我國高等教育課程及博雅書院制度設計帶來省思與啟示。
關聯:	英國聯邦學院及美國博雅學院課程教學的制度設計及其對台灣新興大學書院發展的啟示
顯示於類別:	[教育政策與領導研究所] 研究報告

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