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    Title: 開放取用教科書現況發展分析
    Other Titles: An Investigation of Current Development of Open Access Textbooks
    Authors: 陳亞寧
    Keywords: 開放取用;開放取用型教科書;開放型教科書;教科書
    Date: 2017-10
    Issue Date: 2018-05-03 12:10:39 (UTC+8)
    Publisher: 國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所
    Abstract: 隨著開放教育資源的應用發展,減緩了電子教育資源因價格昂貴而無法取得的問題,類似的議題亦發生在教育界的教科書方面。近年來,導入開放取用(Open Access, OA)模式至教科書已隱然成為一項研究議題。本文採取系統性評閱(Systematic Review, SR)為研究方法,選取
    23 個個案及其相關灰色文獻為研究對象,試從內容提供者、聯合目錄平臺、授權方式、使用方式、提供模式、檔案格式、品質審查、營運模式,探討開放取用教科書(Open Access Textbook, OAT)相關議題(如聯合目錄平臺、內容客製化、永續經營與數位保存),希冀對圖書資訊界的電子資源資訊服務有所助益。

    With  the  application  and  development  of  open  educational  resources,  the  skyrocketing  price  of 
    educational resources that hinders the users to easily access educational materials has been alleviated. 
    Student  textbooks  face  similar  challenges,  and  educators  and  teachers  have  taken  the  open  access approach to provide open access textbooks (OAT). This study aimed to provide an overview analysis of the current development of open access textbooks.Twenty‐three use cases of open access textbooks 
    were  selected  for  systematic  review. The  investigated  items  regarding  the  issues about OAT  include:  source  of  provision,  bibliographic  identification,  use  license,  mode  of  use,  mode  of  provision,  file format,  quality  review,  and  business  model.  Implications  for  libraries  as  a  collection  policy  are discussed.
    Relation: 圖書館學與資訊科學 43(2), p.53-79
    DOI: 10.6245/JLIS.2017.432/711
    Appears in Collections:[資訊與圖書館學系暨研究所] 期刊論文

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