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    題名: 論壇素養導向教材設計理念與實踐—日本中學校自然教科書
    作者: 林君憶
    日期: 2017-08-15
    上傳時間: 2017-12-13 02:10:56 (UTC+8)
    摘要: 研究者認同自然領域領綱草案（2016）中指出現行九年一貫課程自然領域國中教科書的問題──國中與高中自然教科書偏重知識概念，缺乏科學探究與態度的學習設計，以及使用認知概念描述的模式編輯，內容過多且零碎，缺乏發展核心概念的精神。本研究藉由分析日本中學自然領域教科書一單元為例，探討素養導向的自然中學教科書設計的原則。
    關聯: 教科書研究, 10(2) 頁169-175
    顯示於類別:[課程與教學研究所] 期刊論文

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    論壇素養導向教材設計理念與實踐—日本中學校自然教科書.pdf8726KbAdobe PDF0檢視/開啟

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