談話研究における言語単位の考察─日本語教育の現場と研究の革新のために─

doi:10.6205/jpllat.39.201606.04

淡江大學機構典藏 > 外國語文學院 > 日本語文學系暨研究所 > 期刊論文 > Item 987654321/109769

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題名:	談話研究における言語単位の考察─日本語教育の現場と研究の革新のために─
其他題名:	目標日語教育現場及研究之革新而進行考察談話研究中之語言單位
作者:	落合由治
關鍵詞:	談話;言語單位;談話前提要件;要件;日劇;discourse;linguistic unit;discourse formation;element;drama scenario
日期:	2016-06-30
上傳時間:	2017-03-07 02:10:46 (UTC+8)
出版者:	台灣日本語文學會
摘要:	言語研究的基本問題之一，是該如何設定言語單位。近年談話研究領域常盛行有關談話之基本單位等論述。事實上，在日本國內談話研究早已於1960年代開始，所以近年相關研究的再次興起，可謂是回歸該領域的研究原點。截止目前的談話研究成果，是從各類的視點與方法發展而出，基本上的考察大多沒超出言語表現，或從言語表現觀察出的非言語行動定等範圍。尚未出現將某個具體表現主體施行於社會的談話基本成立要件，當作研究主題而進行的研究成果展現。鑑此，本論文以具體表現主體施行談話為前提要件，從組成談話之情境、角色、目的等三個要件當作切入點，來彙整、歸納目前談話研究的成果。並依據日劇等談話資料，來考察其具體要件的特徵。如此地藉由設定情境、角色、目的等三個要件的重要性來進行考察，不僅在日本語教育領域上，達到讓日語學習者學習言語表現得目的之外，還能依據所處的情境、角色、目的而衍生體認參與對話之必要性。此乃本論文之重要研究成果的所在。
關聯:	台灣日本語文學報 39，頁69-94
DOI:	10.6205/jpllat.39.201606.04
顯示於類別:	[日本語文學系暨研究所 ] 期刊論文

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