English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 51275/86342 (59%)
造訪人次 : 8146964      線上人數 : 59
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    淡江大學機構典藏 > 體育事務處 > 期刊論文 >  Item 987654321/109080
    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/109080


    題名: 三重效能信念對大學網球選修課表現之預測
    作者: 陳思羽;洪建智;季力康
    關鍵詞: 自我效能;他人效能;關係推論效能;體育課
    日期: 2016-09
    上傳時間: 2017-01-04 02:10:24 (UTC+8)
    出版者: 中華民國大專院校體育總會
    摘要: 本研究目的是使用Lent and Lopez (2002)所提出的三重效能信念模式,來探討三種效能對大學網球選修課學生知覺自我表現的預測情形。本研究參與者為國內北部一所大學的網球選修課學生,共196名(男生165名、女生31名),平均年齡為19.9歲。本研究請修課學生填寫三重效能量表和運動表現評估量表。研究結果發現如下:第一、三重效能與自我表現呈正相關,三個效能分別正向預測自我表現。第二、當持有較高的他人效能和關係推論效能時,有助於學生獲取更高的自我效能。第三、以路徑分析進一步檢驗三重效能與學生表現之間的關係時,結果顯示他人效能和關係推論效能透過自我效能,完全中介網球表現。本研究結論支持Lent and Lopez所假設之「他人效能和關係推論效能」是促進個體自我效能的重要認知機轉。本研究建議體育課指導者應多鼓勵學生與修課同學之間的良好互動,藉由同儕之間的口語或非口語回饋,提高學生三種能力信念並促進自我表現。
    關聯: 大專體育學刊 18(3),頁211-220
    DOI: 10.5297/ser.1803
    顯示於類別:[體育事務處] 期刊論文

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    index.html0KbHTML87檢視/開啟
    三重效能信念對大學網球選修課表現之預測.pdf1292KbAdobe PDF0檢視/開啟

    在機構典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    TAIR相關文章

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回饋