數據會說話：國中國語文低成就學生之特性分析

機構典藏 > College of Education > Center for Teacher Education > Proceeding > Item 987654321/107541

Please use this identifier to cite or link to this item: https://tkuir.lib.tku.edu.tw/dspace/handle/987654321/107541

Title:	數據會說話：國中國語文低成就學生之特性分析
Authors:	張雅芳;徐加玲;張哲彬;詹子萱
Keywords:	國中生;國語文;資料庫;學習成就
Date:	2016-05-28
Issue Date:	2016-09-22 02:11:05 (UTC+8)
Abstract:	本研究採用國家教育研究院所釋出的「臺灣學生學習成就評量資料庫」，以2013年國二學生國語文測驗成績為依據，選取低成就學生，並以其所填寫的學生問卷，分析影響學習成就之相關因素。為凸顯低成就學生的特性，本研究同時選取國語文學習高成就學生，作為差異比較的基準。根據學生問卷中各題項屬性的不同，本研究分別進行卡方檢定或t 檢定，以判斷低成就與高成就學生在該題項的差異是否達到顯著水準。結果顯示兩組學生在大多數的題項上均呈現顯著的差異，本研究進而將相關的題項聚集成一類，以八大類別呈現統計分析結果，包括學生性別與家長教育程度、與家人互動、與導師同學互動、學習投入狀況、學習方式偏好、國語文學習感受、自我的期望、以及放學後休閒活動等。這些特性分析可提供給相關課程或補救教學的實施參考，期能達到有效教學的目標，落實十二年國民基本教育「把每個孩子帶上來」的理念。
Relation:	「2016 教學創新國際學術研討會：中小學補救教學之展望」會議手冊
Appears in Collections:	[Center for Teacher Education] Proceeding

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
數據會說話：國中國語文低成就學生之特性分析_議程.pdf		142Kb	Adobe PDF	150	View/Open