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    題名: 數據會說話:國中國語文低成就學生之特性分析
    作者: 張雅芳;徐加玲;張哲彬;詹子萱
    關鍵詞: 國中生;國語文;資料庫;學習成就
    日期: 2016-05-28
    上傳時間: 2016-09-22 02:11:05 (UTC+8)
    摘要: 本研究採用國家教育研究院所釋出的「臺灣學生學習成就評量資料庫」,以2013年國二學生國語文測驗成績為依據,選取低成就學生,並以其所填寫的學生問卷,分析影響學習成就之相關因素。為凸顯低成就學生的特性,本研究同時選取國語文學習高成就學生,作為差異比較的基準。根據學生問卷中各題項屬性的不同,本研究分別進行卡方檢定或t 檢定,以判斷低成就與高成就學生在該題項的差異是否達到顯著水準。結果顯示兩組學生在大多數的題項上均呈現顯著的差異,本研究進而將相關的題項聚集成一類,以八大類別呈現統計分析結果,包括學生性別與家長教育程度、與家人互動、與導師同學互動、學習投入狀況、學習方式偏好、國語文學習感受、自我的期望、以及放學後休閒活動等。這些特性分析可提供給相關課程或補救教學的實施參考,期能達到有效教學的目標,落實十二年國民基本教育「把每個孩子帶上來」的理念。
    關聯: 「2016 教學創新國際學術研討會:中小學補救教學之展望」會議手冊
    顯示於類別:[師資培育中心] 會議論文

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    數據會說話:國中國語文低成就學生之特性分析_議程.pdf142KbAdobe PDF94檢視/開啟

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