舞蹈治療在特殊教育領域之應用概況及其輔導策略

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Title:	舞蹈治療在特殊教育領域之應用概況及其輔導策略
Authors:	邱惟真
Keywords:	舞蹈治療;特殊教育;輔導策略
Date:	2016-04-17
Issue Date:	2016-08-18 13:33:15 (UTC+8)
Abstract:	背景、目的: 台灣舞蹈治療研究協會自民國91年成立以來，致力於發展與推廣舞蹈治療在台灣之應用，本研究試圖澄清舞蹈治療在台灣特殊教育領域之應用情形及其可能的輔導策略。方法: 採取系統文獻回顧(Systematic Review)之質性研究法的綜合集成法(Meta-synthesis)。搜尋之資料庫主要為華藝線上電子期刊以及國家圖書館中之台灣博碩士論文系統。以「舞蹈治療」以及「創造性舞蹈」兩組關鍵字進行文獻之搜尋。結果: 「舞蹈治療」期刊論文自1983-2015計58篇，其中9篇跟特殊教育有關；碩博士論文自2007-2014計6篇，其中2篇跟特殊教育有關。「創造性舞蹈」期刊論文自1989-2013計32篇，其中5篇跟特殊教育有關；碩博士論文自2002-2014計19篇，其中2篇跟特殊教育有關。結論: 舞蹈治療在台灣之應用對象包括:巴金森氏症、身心障礙、腦性麻痺、自閉症(亞斯伯格)、智能障礙、視障等。運作方式有團體、個別、親子互動等操作方式。其可能成效果包括:平衡與行走功能、專注力、動作協調性、動作持續性、(肌)耐力、反應速度、協助他人、舞序記憶力、動作流暢、社會化溝通、情緒穩定與表達、同儕接受度、互動頻率與品質、模仿能力、親子互動行為、共享式參與、人際智能、連結(觸覺、身體知覺、空間、嗅覺、聽覺)。本研究並依此結論提出舞蹈治療在特殊教育領域可能之輔導策略。
Relation:	2016台灣臨床心理學會年會暨學術研討會大會手冊 P11，頁333
Appears in Collections:	[Master's Program, Graduate Institute of Educational Psychology and Counseling] Proceeding

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