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    Title: 台湾と日本の聴覚障害教育の研究
    Other Titles: 台日聽障教育研究
    Hearing-impaired students in education research between Taiwan and Japan
    Authors: 藍乙晨;Lan, Yi-Chen
    Contributors: 淡江大學日本語文學系碩士班
    陳伯陶;Chen, Bortau
    Keywords: 聽障;特教學校;軟骨傳導;助聽器;手語;Hearing Impaired;special education;Cartilage conduction;Hearing Aid;Sign Language;聴覚障害者;特別支援学校;軟骨伝導;補聴器;手話
    Date: 2015
    Issue Date: 2016-01-22 14:39:50 (UTC+8)
    Abstract: 本論文是由於筆者的友人中有一位是聽障生,而對他的教育歷程感到興趣。搜索之後發現台灣及日本的聽障教育有幾個相同的教育方向,針對這些而做的探討及比較。
    論文的內容包含耳內構造、造成聽障的原因等在先行研究上面做了詳細的解說。之後介紹台日的特教學校的教育方案、課程設計、教師需具備資格。在這之中針對聽障教育的歷史及其發展困難處做解說,並說明聽障生的語言學習、教科學習、聽力的訓練、心理治療到之後求職的訓練等。在這之中由於美國是聽障教育的啟蒙國家,所以針對美國的聽障生教育也稍稍做了說明。並介紹了這三個國家的手語。
    最後第四章的部分,則是介紹了近年來各國都在積極開發的助聽器。藉由軟骨傳導的方式而研發的新型助聽器,雖然目前還在研發階段,但不久的將來即將問世。另外,藉由本論文的探討也了解到聽障生面臨了語言、教育、文化這三大方面的問題。今後會是值得探討的題目。
    The topic of this thesis is decided by the education course of my friend who is a hearing impaired student. I found that there are several educations about hearing impaired having the same direction of education in Taiwan and Japan after searching a great deal of information. The thesis focuses on the investigation and comparison of this topic.
    The contents of this thesis contain the inner ear structure, the reasons of hearing impaired which have detailed explanations in previous research. Following the introduction of educational programs of special education schools, curriculum design, and qualifies of teachers between Taiwan and Japan in this thesis. Then, this thesis explains for the history and difficulty to develop about hearing-impaired education. This thesis also illustrates the hearing-impaired students in language learning, subject learning, listening training, psychological therapy, and the job training. The United States is the hearing-impaired enlightenment national education, so a briefly explanation also done for the hearing-impaired education in the United States. Moreover, this thesis introduces the sign language in Taiwan, Japan and the United States.
    In the conclusion part, this thesis introduces the active development of hearing aids around the world recently. Although a new hearing aids which transmitted by cartilage still in research and development stage, it will be create in the near future. Furthermore, we can understand the problems which hearing impaired students encountered in language, education and culture escapes by the discussions of this thesis. The topics would be worth exploring in the future.
    本論文では、筆者の友人に耳の障害を持つ人がいたゆえ、彼の教育経歴に興味を持ち、更に台湾と日本の特別支援学校の傷害教育の比較研究することが、本論文を書く動機である。
     論文の内容は、最初に耳の構造・障害の原因と発音の問題の先行研究を行い、それが如何に教育に対して問題が発生するのかを考える。そして、台湾と日本の特別支援学校について解説する。それには特別支援学校の現状、新たな教育方案と課程の設計、教師の資格などを網羅した。次に、台湾と日本の聴覚障害教育について詳しく比較した。また、聴覚障害教育を最初に始めたアメリカをも研究の対象とした。始めから、聴覚障害の歴史と発展の中で逢った困難点について述べ、聴覚障害者の言語学習と教科学習、聴能訓練、心理的治療、求職の訓練など詳しくて述べた。最後に、この三つの国の手話について付録でいくつかの種類を紹介した。
     第四章の部分では、補聴器に付いて新たな技術を紹介し、外耳の軟骨伝導を利用した補聴器である。現在はまだ実験段階であるけれども、試作品は既に出来上がっているので、間もない未来には完成品が世に出て来るだろう。また、この研究を通して、ろう者を取り巻く様々な課題に直面した。大きくわけて、言語、教育、文化の3点である。それを如何に克服するかが今後の課題であろう。
    Appears in Collections:[日本語文學系暨研究所 ] 學位論文

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