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    Title: 華語文作為第二語言之字詞教學模式及工具發展與應用(單一整合型計畫)-華語文作為第二語言之字詞教學模式及工具發展與應用(I)
    Other Titles: Chinese as a Second Language-- Developing Instructional Models and Tools for Chinese Characters and Words Learning
    Authors: 高柏園;郭經華
    Contributors: 淡江大學中國文學學系
    Keywords: 華語文學習;由簡識正;數位學習;字詞教學;電腦輔助教學系統;Chinese language;characters leaning;simplified Chinese characters;learning system
    Date: 2011-08
    Issue Date: 2015-05-29 15:09:34 (UTC+8)
    Abstract: 本研究延續97年「以華語文為第二語言習得—字詞辨識策略研究與工具研發計畫」、98-99年「華語文作為第二語言之字詞教學模式與學習歷程研究計畫」之研究成果,以認知相關理論為基礎,融入智慧型字詞學習工具,發展華語文作為第二語言學習者在字詞學習的有效學習策略,進一步發展因應其學習特點之教材教法。擬結合學界與業界的力量,透過學習工具、教材的設計、教學策略的整合,共同進行教材加值與教學模式之推展。本計畫規劃以下三個分項計畫: 分項一:華語文字詞學習教材教法之發展 分項二:智慧型字詞學習系統之研發 分項三:由華語簡體字識得正體字之教材加值與應用 整體研究將在上半年編撰華語文字詞辨識入門數位教材、以簡識正教材,設計正簡字庫的檔案資料結構、數位工具輔助教學之教材教法,整合資訊科技、華語文的知識及其學習策略,發展以簡識正教材數位教學服務套件。下半年,依據上半年所設計之正簡字庫的檔案資料結構擴增習字工具機制,搭配數位工具輔助教學之教材教法實施策略驗證,進行資料分析,檢視數位教材之教學成效。
    Appears in Collections:[中國文學學系暨研究所] 研究報告

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