DSpace community: 體育事務處

Effects of Vivifrail D-Level Exercise Program on Functional Fitness and Vascular Health in Healthy Older Adults.

Wed, 01 Apr 2026 04:05:15 GMT

title: Effects of Vivifrail D-Level Exercise Program on Functional Fitness and Vascular Health in Healthy Older Adults.

跟阿公阿嬤一起上體育課 !? 青銀共學「舞」所畏懼

Fri, 20 Mar 2026 04:07:53 GMT

title: 跟阿公阿嬤一起上體育課 !? 青銀共學「舞」所畏懼

From Digital Anxiety to Empowerment in Older Adults: Cross-Sectional Survey Study on Psychosocial Drivers of Digital Literacy

Thu, 19 Mar 2026 04:05:25 GMT

title: From Digital Anxiety to Empowerment in Older Adults: Cross-Sectional Survey Study on Psychosocial Drivers of Digital Literacy abstract: Background: Amid the convergence of global population aging and accelerating digital transformation, older adults’ digital adaptability has emerged as a critical indicator of their quality of life, autonomy, and capacity for successful aging. However, digital disparities, technology-related anxiety, and insufficient support systems continue to hinder older individuals from fully participating in digital society. Particularly in modern family structures—where children often live apart from aging parents—the diminishing role of family support further underscores the importance of broader social influences. Objective: This study aims to examine how environmental factors (family support and social influence) and psychological factors (digital anxiety and sense of achievement) are associated with older adults’ intention to use Assistive Digital Tools and Services (ADTS), and how these relationships contribute to the development of digital literacy. Drawing upon an integrative framework that combines constructs from the Technology Acceptance Model, the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology, and social cognitive theory, the study also investigates the mediating and moderating mechanisms underlying these effects, offering strategic insights to support older adults in moving from social isolation to digital empowerment. Methods: A structured questionnaire survey was conducted using a convenience sampling method among adults aged 55 years and older in Shenyang, Liaoning Province, China, yielding 480 valid responses. Structural equation modeling, bootstrapping, and moderation analysis were used to test the proposed integrative framework. Results: For both family support and social influence, their associations with digital literacy were fully mediated by ADTS. Higher family support was associated with lower digital anxiety, which in turn correlated with greater intention, while stronger social influence was directly associated with higher intention. Digital anxiety showed a strong negative association with intention; however, this relationship was significantly weaker among those reporting a higher sense of achievement. These findings highlight usage intention as a central pathway through which environmental and psychological conditions are related to digital competence. Conclusions: Digital literacy in later life is more than a technical skill set—it represents a vital form of psychological and social capital that empowers autonomy, well-being, and social integration. Strengthening older adults’ intention to engage with digital tools through emotional reinforcement, achievement-oriented experiences, and supportive social environments is key to narrowing the digital divide. Beyond its personal benefits, fostering digital competence contributes to successful aging, which in turn brings profound advantages for families, strengthens community cohesion, and supports national goals in public health, economic participation, and social sustainability. Intergenerational learning initiatives, community-based engagement programs, and leveraging social influence to offset weakened family support can create a more inclusive, resilient, and age-friendly digital ecosystem—one that benefits not only older individuals but society at large.

Beyond Attitude: The Moderating Role of Sport and Leisure Involvement in Green Food Consumption and Sustainable Agriculture

Thu, 19 Mar 2026 04:05:22 GMT

title: Beyond Attitude: The Moderating Role of Sport and Leisure Involvement in Green Food Consumption and Sustainable Agriculture abstract: As global concerns about sustainability and healthy eating intensify, this study provides new insights into the moderating role of sport and leisure involvement in sustainable food consumption, highlighting its influence on consumer decision-making patterns. Using structural equation modeling (SEM) and hierarchical regression analysis, we confirm that green involvement, health awareness, and environmental awareness significantly enhance consumer attitudes toward sustainable food, which in turn drive purchase intentions. Notably, consumers with low sport and leisure involvement rely more on their environmental attitudes when making purchasing decisions, whereas those with high sport and leisure involvement prioritize the functional and health-related attributes of sustainable food. This study offers a novel perspective on green consumption behavior theory while providing valuable insights for market segmentation, sustainable agriculture promotion, and regional revitalization. Our findings suggest that policymakers and businesses should tailor personalized marketing strategies and improve supply chain transparency to accelerate the growth of the green food market and promote economic and environmental sustainability.

做個課堂上花招百出的魔術師-通識課的創新教學

Fri, 13 Mar 2026 04:07:52 GMT

title: 做個課堂上花招百出的魔術師-通識課的創新教學

Move Smart for All 動得聰明，活得自在改變一生的運動

Fri, 13 Mar 2026 04:07:50 GMT

title: Move Smart for All 動得聰明，活得自在改變一生的運動

探討健美運動員持續訓練對動脈硬度與身體組成的影響

Fri, 13 Mar 2026 04:05:18 GMT

title: 探討健美運動員持續訓練對動脈硬度與身體組成的影響

美國公共部門資金資助職業運動場館議題之探討

Fri, 13 Mar 2026 04:05:12 GMT

title: 美國公共部門資金資助職業運動場館議題之探討

大專院校運動教練工作壓力與因應策略之相關性研究

Thu, 12 Mar 2026 04:05:32 GMT

title: 大專院校運動教練工作壓力與因應策略之相關性研究 abstract: 競技選手需透過系統性與完整之訓練計畫，確保在比賽時達到最佳狀態，而教練的職責不僅限於專項技術指導，還需掌握選手狀態適時調整訓練內容，透過回饋與正增強機制提升選手自信心。目的：綜觀教練需要具備全方位的專業能力且需同時管理眾多選手，其工作壓力程度值得關注，因此，本研究以大專院校教練為研究對象。方法：研究採「工作壓力問卷」、「因應策略問卷」為工具，時間訂於2024年全國大專公開組運動會賽前一個月開始以紙本或線上表單進行，共發放140份問卷，調查所得資料以描述性統計、t檢定、單因子變異數、皮爾森積差相關及迴歸分析進行。結果：教練整體工作壓力偏低，其中「疲勞」為主要壓力來源；因應策略方面，偏好使用「自我調適」與「解決問題」之正向策略，較少使用「尋求支持」。50歲以上及年資6-10年之教練在「低自尊」與「疲勞」壓力感受較高。正向因應策略與工作壓力呈負相關，尤其「憂鬱」與「低自尊」最為明顯；「延宕逃避」則與壓力呈正相關。迴歸分析結果顯示性別與因應策略無顯著相關。技擊類在尋求支持、自我調適及理性思考達顯著負向關係。工作壓力與延宕逃避則呈顯著正向關係，其餘均為負向關係。結論：本研究結果可作為大專院校教練壓力與因應策略之參考，期望能助於強化教練職能發展與優化競技運動訓練環境。

Exploring the role of physical literacy in the physical education of older adults in the post-COVID pandemic

Thu, 12 Mar 2026 03:57:06 GMT

title: Exploring the role of physical literacy in the physical education of older adults in the post-COVID pandemic abstract: The outbreak of COVID-19 has had a significant impact on various aspects of daily life, including physical activities (PAs) and health, leading to the introduction of online teaching and learning at all levels and fields, including sport and physical education (PE). Therefore, this research identified the pathways between the physical literacy (PL), self-efficacy (SE), intrinsic motivation (IM), and course satisfaction (SAT) of older adults in online sports course learning contexts. This research utilized convenience sampling methods to collect data from 60 surveys distributed to older adults participating in senior online sports courses at a university in Taiwan in 2021. Descriptive statistics, Pearson's correlation test, and hierarchical regression were used to analyze the data. The results indicated that PL is positively associated with IM, SE, and SAT. Furthermore, IM in sporting contexts is a potential mediator between PL and SAT. However, SE is not have significantly associated with the mediation between PL and IM. The findings of this research suggested that PL is directly related to SE and IM, and it's also associated with higher SAT through the state of IM in older adults. Therefore, it is essential to strengthen the PL of older adults and promote their continuous participation in PA behaviors actively, as this is an important indicator of healthy aging.

海洋教育議題融入水域活動課程提升大學生水域安全素養

Thu, 12 Mar 2026 03:40:23 GMT

title: 海洋教育議題融入水域活動課程提升大學生水域安全素養 abstract: 游泳教學已在臺灣推動多年，但溺水事件仍頻繁發生，顯示除了游泳與自救能力的培養，水域安全素養的提升尤為重要。本研究目的在探討將海洋教育議題融入水域活動課程，對提升大學生水域安全素養的影響。研究對象為修習水上休閒活動實務課程的大學生，課程包括校內課程和淡水河獨木舟教學。研究採用問卷調查法，進行前後測比較，並透過教師觀察、學生心得、小組討論等方式進行多元評量。研究結果顯示，結合海洋教育及戶外教學的水域活動課程對學生的學習動機有正面影響，特別是在專注力和自信心方面有明顯進步。此外，學生的水域安全知識、行為能力和警戒知能也有顯著提升。本研究發現，將海洋教育融入水域活動課程能有效提升學生的水域安全素養。建議未來課程設計應持續結合實際操作與理論教學，並加強戶外教學的實施，以進一步提升學生的學習效果和安全意識。

培養網球底線著地抽球往返拍數能力之成效研究：以多元化輔助器具與數位學習運用於大專校院網球初級班課程為例

Tue, 10 Mar 2026 04:06:09 GMT

title: 培養網球底線著地抽球往返拍數能力之成效研究：以多元化輔助器具與數位學習運用於大專校院網球初級班課程為例 abstract: 緒論：本研究旨在探討如何透過輔具與數位學習導入網球課程，以提升大專院校網球初學者的底線著地抽球技術與學習動機。由於網球入門技術難度高，學生常因場地限制與修課人數多、增加練習等待時間而降低學習興趣，故本研究嘗試結合教學輔具與數位平台，改善教學成效並促進學生學習動機。方法：研究對象為大學修習網球興趣班之53位學生。課程採傳統教學結合輔具與數位學習方式，進行前測、後測比較分析技術表現與學習動機變化。結果：學生底線著地抽球平均拍數由前測1.60拍，顯著提升至後測6.40拍，顯示技術能力有明顯進步。學習動機四構面（專注力、關聯性、自信心、滿足感）皆達顯著水準（p<.05），尤其在專注力與關聯性方面提升最為明顯，顯示輔具與數位學習能有效促進學生學習態度與動機。結論：本研究證實輔具與數位學習導入網球課程能有效提升初學者的技術能力與學習動機。此教學模式具整合性與創新性，適合應用於其他球類運動教學。

培養網球底線著地抽球往返拍數能力之成效研究：以多元化輔助器具與數位學習運用於大專校院網球初級班課程為例

Tue, 10 Mar 2026 04:06:01 GMT

COVID-19 疫情影響下之大學體育課程遠距教學學習模式與滿意度之研究

Mon, 02 Mar 2026 04:05:14 GMT

title: COVID-19 疫情影響下之大學體育課程遠距教學學習模式與滿意度之研究

生物電阻抗相位角作為運動後發炎反應之追蹤標記：可能的臨床應用與評估之系統性回顧

Thu, 26 Feb 2026 04:05:52 GMT

title: 生物電阻抗相位角作為運動後發炎反應之追蹤標記：可能的臨床應用與評估之系統性回顧 abstract: 生物電阻抗分析是一種安全、非侵入性及高時效評估身體組成的工具，並廣泛應用於評估營養不良風險及預後情況，多數病理研究己證實相位角與發炎指標的關係。過去應用於運動之相位角研究多聚焦在身體組成、肌肉質量與功能變化等，但對於運動誘發之發炎反應對於全身或局部相位角的影響較少受到關注。運動訓練模式、運動強度及水合反應可能為重要的變項，影響發炎反應與相位角之關係。因此，本文從細胞受損之觀點，回顧過去研究中運動訓練模式及運動強度對發炎指標和相位角之影響。文獻回顧後發現，促發炎指標上升會破瓌細胞結構並且降低細胞膜的電容性，由於細胞外液的比率增加，導致PhA下降。不同強度的運動對PhA有不同的影響。低強度運動對細胞健康有正面影響，而高強度運動可能導致暫時性的PhA下降，但隨著修復過程PhA會回升。由於目前研究運動誘發之發炎反應與相位角變化的實證研究仍是少數，且在本回顧文獻中的運動強度設計也有所差異。因此探討運動誘發之發炎指標與BIA參數之間的關係及變化趨勢是一值得發展及研究的議題。

徒手肌力測試法評估帕拉射箭輪椅運動員分級的可靠性和有效性：文獻綜述

Thu, 26 Feb 2026 04:05:50 GMT

title: 徒手肌力測試法評估帕拉射箭輪椅運動員分級的可靠性和有效性：文獻綜述 abstract: 帕拉運動中的公平競賽基於科學與可靠的分級制度，確保運動員在競賽中能以天賦、訓練和心理因素為成功關鍵，而非受損程度。本文透過文獻綜述探討徒手肌力測試（manual muscle testing, MMT）作為射箭輪椅運動員分級工具的應用與挑戰。現行分級系統結合國際帕拉林匹克委員會（IPC）和世界射箭總會（WA）的標準，採用走DW和KM徒手肌力測試標準程序輔以改良版Ashworth量表評估運動員的肌力與功能。然而，研究顯示此測試的可靠性與一致性會受到測試者經驗、文化背景及測試方法標準化的影響。此外，傳統的MMT評分系統無法全面反映低強度持續收縮特性的姿勢張力，亦未能準確評估運動員在比賽中的動態功能表現。建議未來分級制度應採融入科技輔助評估工具，提升分級檢測者的訓練水準及改善文化差異的影響。同時，應建立帕拉射箭運動員的分級數據庫以增進分級決策的科學性與公平性。此舉不僅有助於促進帕拉射箭運動的發展，亦能進一步保障運動員的參賽權益。

A Novel Method for AR Demonstration of Rigid Objects Stored in Museum

Fri, 12 Dec 2025 04:05:18 GMT

title: A Novel Method for AR Demonstration of Rigid Objects Stored in Museum

Relationships between the perception of coaching leadership behaviors and satisfaction among Taiwanese collegiate Tae Kwon Do competitors

Fri, 12 Dec 2025 04:05:17 GMT

title: Relationships between the perception of coaching leadership behaviors and satisfaction among Taiwanese collegiate Tae Kwon Do competitors

運動量、運動參與阻礙對大學生生活滿意度之探討

Fri, 12 Dec 2025 04:05:10 GMT

title: 運動量、運動參與阻礙對大學生生活滿意度之探討

生成式AI輔助適應體育課程設計—提升學生自主能力導向之實踐

Wed, 19 Nov 2025 06:46:42 GMT

title: 生成式AI輔助適應體育課程設計—提升學生自主能力導向之實踐 description: 113教學創新成果獎勵案第6號

和阿公阿嬤一起上體育課!?青銀共學「舞」所畏懼

Wed, 19 Nov 2025 06:42:52 GMT

title: 和阿公阿嬤一起上體育課!?青銀共學「舞」所畏懼 description: 113教學創新成果獎勵案第5號

教室裡的玫瑰：以性別平等教材導入桌球課程之教學創新實踐

Wed, 19 Nov 2025 06:38:24 GMT

title: 教室裡的玫瑰：以性別平等教材導入桌球課程之教學創新實踐 description: 113教學創新成果獎勵案第4號

花蓮地區體育教師領導風格與學習滿意度對體育成績之影響

Thu, 06 Nov 2025 04:05:17 GMT

title: 花蓮地區體育教師領導風格與學習滿意度對體育成績之影響

AI時代下資訊科技融入大學體育芭蕾課之行動研究

Thu, 16 Oct 2025 06:09:28 GMT

title: AI時代下資訊科技融入大學體育芭蕾課之行動研究 abstract: 本研究旨在探討資訊科技融入大學體育芭蕾課之教學與學習歷程，並透過行動研究，以設計思考的歷程逐步調整課程，嘗試構建符合學生學習需求的教學模式。研究參與者為某大學112-2學期體育芭蕾課程的27名學生，以質性資料蒐集，包括焦點團體訪談、課程學習心得、期末學習心得、教師反思札記和學習單等質性資料進行分析。研究結果分為探索期、蛻變期和穩定期三個階段，透過逐步調整課程，規劃出符合學生需求的課程藍圖。然而，發現學生在資訊科技的使用方式及學習策略上還是存在差異，且資訊科技工具的選擇與教學模式的整合仍有優化空間。但整體學習成效上，在認知、情意及技能方面的學習成效上有顯著轉變。未來建議教學方面，教師可提供多元彈性的學習模式，以符合學生的個別化學習需求，並整合教學模式與策略，善用資訊科技工具，以發揮最大效益。同時，應強化動作概念與身體實踐的整合，提升動作表現與身體意識。此外，實體與線上的回饋需並行，更能給予學生個別化指導。而研究方面，建議未來擴大研究範圍與對象，並調整研究方法，以全面了解實際應用情形。最後，應關注學生線上學習頻率及資訊科技工具使用度，以更符合個別化的學習需求。

Exploring the influence of Team-Based Learning on Self-Directed Learning and Team Dynamics in Large class General Education Courses

Tue, 23 Sep 2025 04:05:36 GMT

title: Exploring the influence of Team-Based Learning on Self-Directed Learning and Team Dynamics in Large class General Education Courses abstract: Traditional lecture-based teaching often struggles to foster student engagement, active participation, and deep learning in large-class general education courses. As class sizes grow, students may become passive learners, limiting their ability to develop essential skills such as self-directed learning and teamwork. Innovative instructional strategies are needed to address these challenges and create a more interactive, student-centered learning environment. Team-Based Learning (TBL) has emerged as a practical pedagogical approach that promotes collaboration, critical thinking, and student accountability. This study investigates the influence of TBL on Self-Directed Learning (SDL) and Team Dynamics (TD) through a quasi-experimental design. One class was classified as the experimental group (TBL), while the other was classified as the control group (traditional lecture-based teaching). Data were analyzed using independent-samples one-way ANCOVA and the Johnson–Neyman method to examine the impacts of TBL on SDL and TD. The results indicate that the experimental group adopting TBL outperformed the control group in both SDL and TD. The ANCOVA results revealed that TBL had a significant positive impact on the self-monitoring factor of SDL after controlling for pre-test scores. Furthermore, the Johnson–Neyman analysis demonstrated that the effect of TBL varied across different pre-test levels, suggesting that the influence of TBL on SDL and TD was more pronounced under certain conditions. Overall, this study supports the effectiveness of TBL as a pedagogical strategy in large-class general education courses, highlighting its potential to enhance students’ SDL and TD. These findings provide valuable insights for future teaching practices and curriculum design, emphasizing the need for more interactive, student-centered learning approaches in higher education.

翻轉教室與傳統教學對瑜伽課程學生學習動機、認知負荷與自我效能之影響

Tue, 23 Sep 2025 04:05:34 GMT

title: 翻轉教室與傳統教學對瑜伽課程學生學習動機、認知負荷與自我效能之影響 abstract: 傳統教學中教師講授知識、學生被動接收訊息容易造成認知負荷過高，而翻轉教室強調學生課前自主學習、課堂互動和練習能有效降低外在認知負荷。本研究旨在探討不同教學模式（翻轉教室與傳統教學）及作業安排（有作業與無作業）對大學生瑜伽課程學習動機、認知負荷和自我效能的影響。研究對象為臺灣北部某綜合大學修習瑜伽課程的194位學生，大部分學生具備基本的瑜伽動作技能，少數為初學者。研究採用準實驗設計，將班級隨機抽籤分派為：翻轉教室有作業組（53人）、翻轉教室無作業組（56人）、傳統教學有作業組（52人）及傳統教學無作業組（33人），分析不同教學模式和作業安排對學生認知負荷、學習動機和自我效能的影響。研究結果顯示，翻轉教室能有效降低學生的認知負荷，然而對學習動機與自我效能並未帶來顯著提升，顯示可能需要更長期或更深入的教學介入；同時，作業安排雖在理論上可輔助課前學習並減少外在認知負荷，但其效果並不顯著。本研究結論為教師在實施翻轉教室前應充分評估教學能力與課程難度，適度調整作業量與難度，並在課堂中納入高層次思考與互動活動，協助學生在自主學習與同儕合作中深化理解與能力感。

翻轉教室與傳統教學對瑜伽課程學生學習動機、認知負荷與自我效能之影響

Tue, 23 Sep 2025 04:05:30 GMT

The effect of intensive resistance exercise and excessive fructose intake on metabolic and physiological responses

Fri, 19 Sep 2025 04:05:36 GMT

title: The effect of intensive resistance exercise and excessive fructose intake on metabolic and physiological responses abstract: Background Muscle-derived uric acid (UA) precursors combined with fructose ingestion may increase liver UA production. Temporary hyperuricemia could impact metabolic and physiological responses over a 24-h period. This study examined the effects of intensive resistance exercise (RE) combined with excessive fructose intake on metabolic and physiological responses. Methods Twelve healthy young males participated in four trials: RE with fructose intake (EF), RE with water intake (EW), control (no exercise) with fructose intake (CF), and control with water intake (CW). Blood UA, glucose, lipids, blood pressure, and markers of kidney and liver function were measured during fasting and at 0, 0.5, 1, 2, 4, and 24 h before and after exercise. Results UA levels in the EF and EW trials were significantly higher than those in the CF and CW trials at all post-exercise time points. The next morning, UA levels in the EF trial remained above 7 mg/dL. Increased glucose levels at 0 and 0.5 h post-exercise and increased creatinine (CRE) levels immediately post-exercise were observed. RE reduced the area under the curve for the estimated glomerular filtration rate (eGFR) and increased systolic blood pressure, mean arterial blood pressure, and the UA/CRE ratio the next morning. Fructose intake increased glutamate pyruvate transaminase (GPT) levels 24 h post-exercise. CRE showed a positive correlation with UA levels, while eGFR was negatively correlated with UA levels in the RE trials. Additionally, GPT levels correlated positively with UA following fructose intake. Conclusion Intensive RE combined with excessive fructose intake induced a notable increase in UA levels. This increase in UA levels appeared to be associated with temporary fluctuations in markers related to renal function.

田野中的文化再現：以台東原住民健康操比賽為場域的觀察分析

Fri, 19 Sep 2025 04:05:35 GMT

title: 田野中的文化再現：以台東原住民健康操比賽為場域的觀察分析 abstract: 本研究以2025年「全國原住民族文化健康站活力健康操比賽」為觀察場域，旨在深入探討原住民族文化如何在本活動中被再現與詮釋。本研究採用質性研究中的田野觀察與逐字訪談方式，深入分析參賽隊伍在動作設計、服裝造型、音樂選用與文化符號運用上的呈現樣貌，並從運動社會學與文化再現的觀點檢視其內涵與實踐限制。研究發現，文化健康操活動在實作層面普遍存在形式化與符號化傾向，多數隊伍傾向以視覺裝飾為主要文化呈現方式，缺乏動作語彙與文化脈絡的深層連結。此外，制度化的比賽評分機制，造成文化創意壓抑，使得文化主體性的展現受到限制。然而部分文化健康站仍展現出文化主動性與創造力，能將傳統舞步與族語元素融入表演中，開啟文化再現的實踐。本研究指出，文化健康操活動缺乏設計支持與教育系統，執行者在文化轉譯上普遍面臨困難。而文化健康操不僅是健康促進的工具，更是族群認同建構與文化教育的潛在平台。本研究建議，未來政策應提供文化設計教材與專業支援，並調整評比制度以強化文化多樣性與主體性，方能實現文化與健康兼顧之政策目標。

探討人工智慧在太極拳教學中的應用與影響

Mon, 01 Sep 2025 04:05:33 GMT

title: 探討人工智慧在太極拳教學中的應用與影響 abstract: 太極拳是一種源於中國的傳統武術，具有改善心臟健康、增強免疫系統等多種健康益處。然而，由於其動作流暢且節奏緩慢，學習太極拳對於初學者來說具有一定的挑戰。隨著人工智慧（artificial intelligence, AI）技術的發展，AI在運動和健康領域的應用越來越廣泛，特別是在運動訓練和傷害預防方面。AI動作辨識技術能夠實時、多人、準確地估計人體姿勢，並提供個性化的指導，這在太極拳教學中具有重要意義。本文介紹了建立AI太極拳動作辨識模型的過程，包括資料蒐集、特徵提取、模型構建和模型訓練。這些技術能夠協助學習者更有效地掌握太極拳的技巧和動作。此外，AI在太極拳教學中的應用實例顯示，AI可以提供實時反饋，改善學習質量，並結合虛擬現實和混合現實技術，提供更為互動的教學體驗。儘管AI在太極拳教學中帶來了許多優點，但也存在一些挑戰，如動作識別的準確性和動作生成的自然度。未來的研究方向包括改進動作識別的準確性、提高動作生成的自然度，以及利用AI進行太極拳教學輔助。總結來說，AI在太極拳教學中的應用為學習者提供了更好的訓練體驗和個性化的指導，但仍需找到AI教學與人類指導之間的平衡，以確保全面的學習體驗。

野外獨處課程對山野活動學習者體驗價值之影響

Wed, 28 May 2025 04:05:36 GMT

title: 野外獨處課程對山野活動學習者體驗價值之影響 abstract: 本研究欲藉由方法目的鏈理論來探索獨處反思經驗對於山野活動課程學習者之體驗價值的影響，本研究預計於以30名修讀110學年度第2學期通識核心課程「山野活動與環境探索」的學生為研究對象，課程中將安排3天2夜的山野活動，包含8小時的野外獨處反思體驗，在活動前後進行深度訪談，並繪製「屬性-結果-價值」之關係鏈結圖，比較獨處反思課程前後學習者所重視之活動屬性、結果和價值間的差異；研究將透過專家之相互主觀性確認信度，研究結果將透過編碼方式建構「蘊含矩陣」並描繪「階層價值圖」進行分析與討論，藉以探討活動前後參與者所追求的價值、重視的結果與活動的屬性間的差異，藉此探討野外獨處課程的價值。
description: 計畫編號：PGE1101249

游泳教學之創新與反思-建構蛙泳最佳學習路徑

Wed, 28 May 2025 04:05:34 GMT

title: 游泳教學之創新與反思-建構蛙泳最佳學習路徑 abstract: 目的:本研究主要探討教學路徑對於學習成效之影響，並嘗試由理論推導的過程找出最佳學習路徑。方法:共有40名學生參與本研究，研究採二階段進行，首先依據規則空間模型的評量分析流程共推導出六條合理的學習路徑，邀請六位游泳教學者建構蛙式動作關聯矩陣及動作技能評分，經演算後得到「適應水性→手臂動作→呼吸換氣→腿部動作」的學習關聯值 (Learning Relation Value, LRV)最高，為理論之最佳路徑。在教學實證階段，學生隨機分成六組，並依不同學習路徑進行教學活動，教學採平衡對抗設計，於課前進行前測、第3、6、9及11週分別進行學習成效測驗，以攝影方式記錄各階段蛙式15公尺動作影像，將影像編碼後由六位游泳教學者進行評分，將所得資料以混合設計二因子變異數進行分析，以驗證不同路徑的學習效果。結果:(一)評分者間對於動作評分有顯著相關，但一致性並不高 (Kendall W=0.397, p< 0.05)。(二)蛙泳的技能表現隨著學習時間的增加，而展現其學習成效，但不會因為學習路徑而有所差異；此結果與理論推導的結果不符。(三)就學習曲線而言，以B路徑(H0適應水性→H1手臂動作→H3呼吸換氣→H2腿部動作)和D路徑(H0適應水性→H3呼吸換氣→H2腿部動作→H1手臂動作)的學習較佳。結論:將認知診斷理論應用於技能學習具體可行，透過規則空間模型的方法可以推導出最佳學習路徑，將有助於學生的適性學習。
description: 計畫編號：PGE1090698

AI 人工智慧系統提升網球課程學生學習表現—以 SwingVision APP 為例

Thu, 10 Apr 2025 04:05:11 GMT

title: AI 人工智慧系統提升網球課程學生學習表現—以 SwingVision APP 為例

BODYBALANCE 105

Wed, 26 Mar 2025 04:05:11 GMT

title: BODYBALANCE 105 abstract: Thank you for joining us on another joyous Yoga journey this round. It sounds 'cheesy', but we truly are honored and grateful for your work in the world, bringing the choreography and music we select to life, making your participants' lives just that much stronger, stretchier and better. Thank you. We love what we do! At the moment we are trying to walk the fine line between making the class spectacularly simple while ensuring the music is as uncompromised as possible. And we would love to know what you think about this type of thing - do you prefer the releases where the track is doubled, or a part thereof is attached to the song (to make the choreography even on both sides/to make the work long enough)? One thing us two can agree on is that the music in the last few rounds has been some of our favorite tracklists. The quiet, soothing sounds have been inspiring us more than the more 'pop' sounds we had used previously. We were reminiscing about the types of songs we have used over the years. Does anyone remember Dark Horse in Tai Chi? Or how about Placebo's Running Up That Hill? We would love to know what your absolute favorite song is, over the course of your BODYBALANCE teaching journey. This release is also trying to balance, once again, the need to inspire all types of moods and desires. Hopefully, this translates as providing a sufficient number of options to satisfy where each member of your class is today.

結合視覺回饋與動作分析模式精進游泳學習成效之研究

Thu, 20 Mar 2025 04:05:14 GMT

title: 結合視覺回饋與動作分析模式精進游泳學習成效之研究 abstract: 目的：本研究在探討游泳課程中導入動作分析模式與視覺回饋訊息對於學習成效的影響。方法：採準實驗設計，以修習游泳初級班的學生為研究對象(N=55)，分為A、B兩班，兩班於不同時間上課，課程內容與進度相同，課程內容以捷泳與蛙泳為主。A班於前九週採傳統教學模式，B班介入動作分析模式；於後九週兩班交換。動作分析模式提供水下動作影像及分析的方法、提供動作檢核表作為學習鷹架，鼓勵學生自主學習與評價。另依技能前測成績區分為低技能組與高技能組，藉以比較動作分析模式在不同技能水準間的學習成效差異；蒐集認知測驗、學習概念圖、技能測驗、課程體驗量表進行分析。研究結果：一、認知測驗的前後測成績達顯著差異。二、前後測的學習概念圖轉化成語詞權重後發現，前5名的語詞沒有改變，但在第6至15名則有明顯不同，期末的概念偏向水域安全、公共衛生及泳池管理等課程內容。三、動作技能的學習成效不因介入動作分析的先後而有所差異，但游泳技能隨著學習階段的增加，得分越來越高。四、低技能組在各個階段的學習成效顯著高於高技能組。五、低技能組在接受動作分析模式的學習成效高於高技能組。六、在課程體驗量表的五個面向得分在4.202-4.611之間，學生對於介入動作分析模式的整體滿意度為4.909。結論：動作分析模式與傳統教學皆具學習成效，隨著學習累積而提升表現；動作分析模式在低技能組有顯著效益，有助於建構動作概念，在技能上可檢測錯誤動作，改善動作效能，是適合應用在初學游泳的教學策略。

2024年溫布頓男子職業單打比賽數據表現與戰術應用之探討

Thu, 20 Mar 2025 01:28:35 GMT

title: 2024年溫布頓男子職業單打比賽數據表現與戰術應用之探討 abstract: 目的：本研究分析2024年溫布頓網球錦標賽晉級16強勝者與敗者在發球、回發球與擊球對峙表現之致勝關鍵。方法：透過2024年溫布頓網球賽官方網站獲得資料。檢驗2024年溫布頓網球錦標賽勝者與敗者之間的差異。數據分析為ACES球、雙發失誤、一發進球率、一發得分率、二發得分率、一發平均速度、二發平均速度、一發最快速度、二發最快速度、破發點得分率、回發球得分率、網前得分率、致勝球、非受迫性失誤、移動距離、每分移動距離。統計方法為獨立樣本t檢定分析檢驗「發球、回發球與擊球對峙」在溫布頓網球錦標賽晉級16強勝者與敗者之差異情形，顯著水準定為α =.05。結果：2024年溫布頓網球錦標賽勝者在一發得分率、二發得分率、回發球得分率及網前得分率顯著高於敗者。結論：網球綜合技術中一發得分率、二發得分率、回發球得分率及網前得分率為贏球的致勝關鍵。此結果可作為賽後數據分析的致勝關鍵，幫助擬定更具針對性的訓練計劃，並在高強度的草地大滿貫賽事脫穎而出，打出更有效率的戰略模式贏取比賽。

國際優秀青少年網球選手轉戰職業網球賽事之研究

Thu, 20 Mar 2025 01:28:33 GMT

title: 國際優秀青少年網球選手轉戰職業網球賽事之研究 abstract: 目的：本研究探討2006至2015年這十年之間，ITF（International Tennis Federation）世界青少年排名前10名男子網球選手，轉戰ATP（Association of Tennis Professionals）職業網球之相關數據分析。方法：透過ITF國際網球總會網站，將其按照年份、青少年排名依序歸納後共100位，透過描述性統計以及獨立樣本t檢定進行分析。結果：僅有34位在轉戰職業後成功進入到ATP排名前100名，以歐洲23人佔居首位；其次北美洲以4人位列第二，南美洲的3人，以及大洋洲3人以及亞洲1人。成功進入ATP前100名的34位選手的平均排名為48.53名，平均花費4.72年的時間達到ATP前100名，最高排名那一年平均參與23.66場賽事，前5年總共參加146.35場賽事，另外有達到ATP前100名的選手在第一、第二、第四、第五年及五年比賽總數量，與沒有達到的選手比賽總數量p<0.05達顯著差異。結論：儘管是青少年時期位於世界頂尖的選手，銜接至職業網壇未必是絕對順遂，若想要在ATP排名到達世界前100名，不僅要在每年必須在世界各國參與足夠數量的賽事，還必須持續參賽多年來達成。

大專院校學校體育活動規劃與管理

Mon, 20 Jan 2025 04:05:15 GMT

title: 大專院校學校體育活動規劃與管理

應用LoRa通訊技術建構戶外活動安全定位與通訊系統

Wed, 15 Jan 2025 04:05:52 GMT

title: 應用LoRa通訊技術建構戶外活動安全定位與通訊系統 abstract: 新冠肺炎疫情期間因國境管制及社交距離等規範，意外興起一波戶外休閒活動的熱潮，參與人口明顯增加，但因民眾裝備及專業知能不足，以致意外頻傳，形成社會資源的浪費與生命財產的損失。在登山及戶外活動中，裝備是影響遊憩安全的重要因素，尤其是在發生緊急事故時，如能有安全通訊的裝置，進行定位與救援聯絡，將可提升戶外遊憩的安全性。本研究旨在結合LoRa通訊技術與GPS衛星定位系統，提升民眾參與戶外休閒活動行為的安全性。本研究透過市場分析及系統開發後的場域驗證，證實下列：(1) 運用LoRa通訊與定位系統能精準掌握戶外活動參與者位置；(2) 全雙工語音通訊對講，讓登山者可以在沒有訊號的山區即時與隊友或是外界進行交談；(3) 透過點對點串聯構成的網狀網絡，無限延伸通訊範圍，隨時掌握聯繫資訊。LoRa通訊平台與GPS衛星定位系統能使參與戶外消費者獲得安全的運動環境之外，更能應用科技運動器材，減少參與戶外休閒活動危險性，打造友善且安全的戶外運動環境。

大專生心理資本、運動態度與行為對生活滿意度的影響：中介模型探討

Tue, 03 Dec 2024 04:05:21 GMT

title: 大專生心理資本、運動態度與行為對生活滿意度的影響：中介模型探討