DSpace community: 教育資料與圖書館學

應用大眾史學共建淡水記憶之數位人文協作系統

Thu, 12 Jan 2017 08:42:37 GMT

title: 應用大眾史學共建淡水記憶之數位人文協作系統 abstract: 淡水自古即為台灣歷史發展之重鎮，淡水史可謂台灣史極重要的部分，四百餘年來豐富多元的文化資產、歷史風貌，非常值得加以有組織、有系統的研究、保存、推廣與應用。本研究本著大眾史學的精神，藉由與專業史家、大眾史家和網路社群共同合作，善用數位科技、影音媒體、空拍技術等，並結合Web 2.0中的Wiki平台，攜手建構一個可供眾人參與淡水學書寫的數位人文協作系統，發揮大眾共寫淡水地方史的能量，共建淡水記憶，使淡水學知識建構工作能更有效開展。本系統可協助歷史學者、文史工作者、史蹟導覽者及社會大眾，更有效率的探索淡水在地知識、文化源流、社會變遷、地景地貌、生態環境與重要歷史事蹟；同時亦期望其成果可供相關研究者做為學術研究之參考。

台灣政府開放資料之詮釋資料建置探討

Thu, 12 Jan 2017 08:40:55 GMT

title: 台灣政府開放資料之詮釋資料建置探討 abstract: 我國政府近年來積極推行政府開放資料，並於2013年將資料開放平臺上線提供公眾使用。現階段開放資料釋出的主要障礙之一，即是使用者如何取用到合適的資料集。然目前開放資料的詮釋資料文獻較為有限，因此本研究以開放資料為研究場域，初步探討詮釋資料的類型與建構歷程，並綜整他國開放資料之詮釋資料架構，提出初始研究架構。後續本研究透過訪談方式取得實證資料，從開放資料承辦人員的角度分析調整初始研究架構，整合之最終結果為31個詮釋資料建議欄位。此外，本研究亦針對詮釋資料欄位設計細節與相關實務提出建議，可作為我國政府推行開放資料的參考，以期建立一套我國政府開放資料所專屬之詮釋資料架構，協助開放資料的推廣與取用。

大學圖書館館員之領導者-成員交換關係、創意自我效能與館員創新行為之關係模式探析

Thu, 12 Jan 2017 08:38:50 GMT

title: 大學圖書館館員之領導者-成員交換關係、創意自我效能與館員創新行為之關係模式探析 abstract: 大學圖書館面臨資訊環境變遷迅速的發展趨勢，特別需要館員展現高度創新行為，以因應環境變化。本研究目的為建構並驗證大學圖書館員創新行為前因及調節變數之關係模式，融合創新研究的兩大理論觀點：社會政治性觀點與效能導向觀點，同時探討領導者-成員交換關係及創意自我效能對館員創新行為產生之直接影響效果與調節效果。本研究以問卷調查蒐集資料，再運用結構方程模式分析方法驗證研究變數間之關係模式。結果發現領導者-成員交換關係與創意自我效能均正向影響館員創新行為，且創意自我效能對領導者-成員交換關係與館員創新行為之間關係具有顯著正向調節效果。最後，針對大學圖書館管理者及館員、圖書資訊系所學者，提出相關管理意涵與建議。

從使用者觀點探討大學圖書館電子書目錄之功能需求

Thu, 12 Jan 2017 08:35:33 GMT

title: 從使用者觀點探討大學圖書館電子書目錄之功能需求 abstract: 電子書出版量急劇成長，大學圖書館的電子書館藏也與日俱增。使用者對於電子書的查詢需求與紙本書不同，因此網路書店、電子書商城充分利用電子書的特性，提供各種資訊與加值功能，例如全文預覽，交叉推薦等。為了解讀者檢索電子書之行為，及使用書目資訊的需求，做為大學圖書館電子書目錄設計之參考，本研究挑選二所學術圖書館及二個商業性公司之電子書目錄、設計六種檢索任務，徵求學術圖書館的使用者進行檢索，並由研究者在旁觀察及訪談檢索行為，最後就觀察與訪談結果從「檢索與取得電子書的現況」、「對進階書目資料的需求」、「對社群分享與行銷模式的看法」、「對圖書館電子書目錄之功能需求與建議」四個面向提出結論並給予建議。

編者言：本期紀要與展望

Thu, 12 Jan 2017 08:33:21 GMT

title: 編者言：本期紀要與展望

線上家教之學生服務投入與社區支援

Thu, 12 Jan 2017 08:30:00 GMT

title: 線上家教之學生服務投入與社區支援 abstract: 隨著科技進步，以電子媒體進行教學能跨越傳統教學的時空。大學生參與線上課業輔導服務，讓弱勢兒童能夠借助科技進行課後學習，並培養資訊素養。支援社區成員對於大學生服務過程的諮詢扮演重要的角色，以豐碩學生服務學習之經驗。本研究分析大學生社區參與情形，以及其獲得支援之情形。研究以問卷調查一所台灣北區夥伴大學之大學生線上家教，蒐集184線上家教之參與反應資料，並比較不同投入經驗學生之反應差異。分析結果顯示：有經驗之家教在各個向度之反應皆優於新加入之家教，包括：了解服務族群、服務行動、自我要求與責任、互動，以及服務正向價值觀。質性分析結果反映：支援的社區提供大學生的諮詢，對於服務學習正向態度的培養非常重要。 The use of modern technology has extended beyond the reach of traditional teaching and learning space. In the “Online Tutoring for After-School Learning”, college students are involved in online-tutoring to promote children’s after-school learning and information literacy in remote areas. The supportive community played a vital role in providing needed counseling to enrich students’ service learning experiences. A survey among 184 online tutors (at a university in northern Taiwan) with a set of predetermined questionnaire items was analyzed and compared among tutors with different experience of involvement. Experienced tutors perceived higher level of community engagement in various aspects than newly-recruited, including “understanding of children”, “service action”, “self-discipline and responsibility”, “interaction”, and “positive value to serve”. The qualitative assessment indicated the need of counseling from supportive community to nurture college students’ positive attitude toward service work.

公民行動取向之資訊素養課程：以國小六年級「台美生態學校夥伴計畫」為例

Thu, 12 Jan 2017 08:27:34 GMT

title: 公民行動取向之資訊素養課程：以國小六年級「台美生態學校夥伴計畫」為例 abstract: 本研究旨在探究公民行動取向之資訊素養課程方案的可行性，包括方案之分析、設計與發展及評估三個階段。此課程以台美生態學校為主題，引導學生發現學校環境問題，以研擬和展開公民行動，並與美國夥伴交流及評估成效。研究者與教授資訊素養、自然與生活科技，和英語領域的三位老師合作，進行兩個循環協同行動研究。研究現場是一個國小六年級班級，本研究以多元方法蒐集質化和量化資料，研究結果發現在國小六年級推動公民行動取向的資訊素養課程是一可行方案。過程中藉由資訊素養課程的循序教導、老師的協同教學、學校整體的行政支持，及資訊科技的融入等策略，使得公民行動能順利進行，提升學生問題解決和理性參與公共事務之能力，並增進跨文化理解。

問題導向學習融入資訊素養與倫理創新教學之研究

Thu, 12 Jan 2017 08:25:22 GMT

title: 問題導向學習融入資訊素養與倫理創新教學之研究 abstract: 本研究以修習通識教育「資訊素養與倫理」課程的學生為研究對象，透過ARCS學習動機模式問卷分析，配合深度訪談，探討問題導向學習融入翻轉教室和數位學習兩種創新教學模式的學習動機和學習成果。研究結果顯示，兩種教學模式皆驗證ARCS學習動機模式且各有其優勢的學習成果，本研究建議翻轉教室問題導向學習和線上問題導向學習都是適合且可行的教學模式。本研究根據研究結果，歸納四項提昇問題導向學習融入創新教學之要素：㈠領導能力，㈡自律學習，㈢ARCS模式融入教學，㈣妥善學習環境。同時，本研究提出新的問題導向學習創新教學模式，稱之為「混成翻轉數位教學」。此種混成教學模式能夠獲致較佳之學習成效。

護理資訊素養課程規劃與實施成效之研究

Thu, 12 Jan 2017 08:23:00 GMT

title: 護理資訊素養課程規劃與實施成效之研究 abstract: 本研究旨在規劃與設計融入實證護理概念的資訊素養課程，並評估教學成效。首先，採用半結構方式深度訪談臨床護理師，以蒐集規劃課程的參考資訊，並以美國ACRL護理資訊素養能力標準為架構，分析文獻彙整出課程的重要單元。其次，運用類實驗設計與前後測的方式，了解課程的教學成效。研究結果發現，護理人員的資訊需求以解決照護病人問題與撰寫升等報告為主，且需加強其對醫護資料庫的認識、界定題目與選用關鍵字等能力。另以美國ACRL護理資訊素養能力標準規劃出實證導向的護理資訊素養課程五模組，且接受本課程的實驗組學生之護理資訊素養能力優於對照組。最後，護理學生只要能接受完整規劃的資訊素養課程，均能有效提升其資訊素養能力與信心程度。

編者言：期刊稿件倫理爭議處理之思考

Thu, 12 Jan 2017 08:20:43 GMT

title: 編者言：期刊稿件倫理爭議處理之思考

台灣人文社會科學期刊引文羅馬化現況調查

Thu, 12 Jan 2017 08:16:35 GMT

title: 台灣人文社會科學期刊引文羅馬化現況調查 abstract: 本研究以APA、Chicago以及MLA等三大學術寫作規範為基礎，探討學術寫作規範對於引用非英文語種之文獻（特別是中文文獻）所規定的引用格式與核心理念，並以TSSCI、THCI Core、A&HCI、SSCI及Scopus所收錄之47種已進行中文引用文獻羅馬化期刊為研究標的。分析台灣人文社會學期刊出版單位所公布之稿約及徵稿規則（notes for contributors），以及實際已進行中文引用文獻羅馬化之狀況，並對照三大學術寫作規範，具體提出中文學術文章引用文獻羅馬化之通則建議。根據研究結果所提出之結論及建議如下：三大學術寫作規範的改版、學術期刊出版單位詳細訂定稿約中引用文獻羅馬化相關規則及範例、國際引文資料庫主動制訂及提供引用文獻羅馬化之著錄規則、政府及大型學術機構主動倡議輔導，並且制定中文文獻羅馬化之準則以及維繫中文資料拼音標準之一致性。

推理小說的閱讀樂趣與讀者的選擇行為

Thu, 12 Jan 2017 08:12:41 GMT

title: 推理小說的閱讀樂趣與讀者的選擇行為 abstract: 推理小說是深受台灣讀者喜愛的類型小說。本文以紮根理論法探索讀者在推理閱讀感受到的閱讀樂趣與文本魅力，並分析其閱讀選擇取向及影響選擇的因素。基於21位推理愛好者的深度訪談，本文區辨出七種推理閱讀的樂趣（即解謎的成就感、真相大白的驚喜感、窺探未知的好奇感、看見正義的救贖感、增廣見聞的充實感、因同理而產生的認同感，與對社會議題與善惡價值的省思）。推理小說的魅力會具體表現在情節結構、人物、時空背景，與人生觀四個面向。推理愛好者會透過派別、作家、系列，與劇情等四種取向來尋找可能符合期待的文本，且其選擇尚會受到六個因素影響（即專家導讀、對出版社的信賴感、獎項、改編為影視作品、翻譯表現，與對實體書的第一印象）。

The Voice of the Young: Attitudes and Perceptions of Filipino LIS Students and Young Professionals towards Professional Library Associations in the Philippines

Thu, 12 Jan 2017 08:10:23 GMT

title: The Voice of the Young: Attitudes and Perceptions of Filipino LIS Students and Young Professionals towards Professional Library Associations in the Philippines abstract: Professional library associations promote lifelong learning through the conduct of continuing professional development (CPD) programs. Membership in professional associations influences one’s professional identification. In anticipating the upcoming Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) integration, how confident are the professional library associations in the Philippines in engaging its young professionals to actively participate and involve in its activities and programs? This paper would like to investigate: a) the level of awareness of the senior undergraduate students in Library and Information Science (LIS) and licensed young professionals who are 20-30 years old regarding the numerous professional library associations established in the country; and b) the perceptions and attitudes of the young professionals in choosing which professional library association they would like to affiliate themselves with. An online survey using Google Forms was used as the instrument to gather data. Over the course of four weeks from December 10, 2014 – January 12, 2015, 82 responses have been recorded. The survey contains questions that collected demographic data (i.e. age, sex and region) as well as questions designed for undergraduate students and young professional librarians respectively. Descriptive statistics was used to analyze the data. Findings indicate that majority of the students (38%) felt that professional development is the most important aspect they will gain if they join a professional association. Similarly, young professionals (58%) think that professional development is the most important reason for joining professional association. Results would tell that students and young professionals would consider joining professional associations to keep them connected to the field.

公共圖書館問題讀者行為類型之探索性研究

Thu, 12 Jan 2017 07:58:42 GMT

title: 公共圖書館問題讀者行為類型之探索性研究 abstract: 公共圖書館的讀者類型多元複雜，亦可能面臨許多突發及難以處遇的狀況。倘若遭遇所謂的問題讀者，館員即須耗費心力因應之，並因此衍生負面情緒，甚或影響工作效能與身心健康。本研究以台灣地區之30位公共圖書館讀者服務館員為對象，對彼等進行半結構式深度訪談，以探討公共圖書館之問題讀者具體事例與行為特徵。研究結果發現，公共圖書館讀者服務館員遭遇的問題讀者，其行為特徵可歸納為六種，包括干擾他人、違反館規、影響正常館務運作、不當利用館藏資源與設備、違反法律、心理異常與偏離社會常規等。期能藉由本研究結果，深化公共圖書館管理階層與讀者服務館員對於問題讀者行為類型的了解，以作為圖書館精進讀者服務的參考。

學術圖書館創新之挑戰：從實務觀點分析創新阻力來源

Thu, 12 Jan 2017 07:56:37 GMT

title: 學術圖書館創新之挑戰：從實務觀點分析創新阻力來源 abstract: 本研究旨在探索學術圖書館於創新歷程中所經驗之創新阻力，透過質化取向的個案研究法，立意取樣臺灣北部兩所經歷漸進式或激進式創新的綜合型學術圖書館為個案，深度訪談兩館28位中、高階領導層與館員，梳理受訪者於創新歷程所經驗到的阻礙，冀期藉由詳細梳理圖書館的創新阻力，增進對圖書館成功創新前提之理解。研究結果顯示，學術圖書館創新阻力有來自外部層次的環境阻力，以及源於圖書館內部的組織阻力兩層面，有七種阻力面向，包含19種阻力狀態，可能影響學術圖書館的創新歷程，以組織阻力所產生的限制最多。本研究提出學術圖書館創新阻力分析架構，藉由釐清各阻力對創新所產生的衝擊與影響，得以跨越阻礙，提高圖書館的創新能力。

編者言：從刊期轉變發現警訊

Thu, 12 Jan 2017 07:53:37 GMT

title: 編者言：從刊期轉變發現警訊