DSpace collection: 專書

教學科技與媒體（二版）(Instructional technology and media for learning, 12th ed.)

title: 教學科技與媒體（二版）(Instructional technology and media for learning, 12th ed.)

數位教學設計攻略

title: 數位教學設計攻略 abstract: 迎接5G高速網路時代來臨，透過網路多媒體及各式虛實整合形式的教學越趨廣泛，身為數位時代的教師與培訓人員必須將數位教學設計列入個人專業職能。不僅藉此教學革新，更確保教學品質。本書的誕生即是因應現今社會的需求，不只針對教學者，只要是對於數位教學有興趣並且想要更進一步嘗試數位課程者，本書為其必讀寶典。本書內容著重在教學設計的基本架構、理論基礎、發展流程，並以具體作法提供設計框架。對於甫接觸教學設計者，本書是一本快速入門的指南，對已有教學經，也可作為大專院校相關專業科目之交科書。作為大專院校相關專業科目教科書。透過本書的引導，讓「數位教學設計」這門專業在臺灣普及化，以精進數位課程與教學之品質。本書有15章，可分為三大部分，第一部分介紹基礎教學設計到數位環境的教學設計理論與模式，第二部分逐步展開教學設計模式中從需求評估、不同的分析與設計、到實施、發展與評鑑等五大階段，涵蓋了各階段與子階段中各項重要的任務分析與執行方法。第三部分則介紹數位學習品質認證概念與方法，加上此領域中非常重要的研究方法：「設計本位研究法」，最後提出數位教學設計的現況與未來趨勢，指引讀者可強化的新興科技與如何裝備自己，成為成功的教學設計專家。本書另一特色則是，除了深入淺出介紹各種概念外，書中有相當多的工作表單，都是可以幫助讀者快速上手的重要工具，促進瞭解各階段工作任務，以及建構整套的工作模式，也可隨時檢核一個數位學習專案開發的歷程和成果。

Could a mobile-assisted learning system support a flipped classroom for classical Chinese learning?

title: Could a mobile-assisted learning system support a flipped classroom for classical Chinese learning?

多企業實務社群實施發展歷程之個案研究-以知識長交流會為例

title: 多企業實務社群實施發展歷程之個案研究-以知識長交流會為例 abstract: 實務社群已被視為是知識分享的主要工具，也是建構知識管理切實可行的步驟。本研究旨在探討多企業實務社群發展歷程，以及歸納多企業實務社群所產生之效益。本研究為質性研究，應用個案研究法，以「知識長交流會」為研究個案，透過觀察、文件分析及訪談等多元方法蒐集資料。研究發現，成員參與社群之動機因人而異，於個人層面，成員以個人專業發展、認知興趣、社會關係為主要動機；工作層面則以工作改善為主；在組織層面，主要為組織期望、組織服務或蒐集市場資訊而參與。定義功能角色與分工是多企業實務社群運作之要務，透過組織核心成員共同經營多企業實務社群，有助於社群發展。成員互動為關係建立之基礎，透過實體活動之聯結性高於虛擬活動，因此面對面的接觸與對話，對成員有其必要性，互動機會愈多，成員所建立的關係就愈深化。多企業實務社群之發展並非一路平順，成員、社群背景以及技術環境等因素皆會造成社群發展的障礙。本研究亦發現，多企業實務社群在社群、個人、工作及組織層面產生效益。就社群層面而言，多企業實務社群於社群中形成共同學習的空間，建立共通語言，並且在社群中形成一股知識分享的力量與正向影響，成為一個專家之學習管道。就成員而言，多企業實務社群協助成員專業學習與發展，且藉由實務分享，成員得以開擴思維，學習多方經驗，除此之外，更促進成員建立社會關係，結交同領域工作的企業人士。於成員工作層面上，多企業實務社群協助社群成員進行工作上的改善與改革，協助其解決問題，並改善工作程序。於成員之組織層面上，多企業實務社群為成員組織帶來短期或長期之影響，成員組織從社群中向他企業移轉最佳實務，藉由實務學習，強化領域能力，社群也為成員組織提供諮詢與商機之機會，促進組織內知識管理平台及制度之實施，並協助技術服務業者為其產品定位發展策略。

數位學程跨校合作有e套：跨校數位學習學成校際合作機制參考手冊

title: 數位學程跨校合作有e套：跨校數位學習學成校際合作機制參考手冊 description: 1張光碟片

績效與學習的理論與實務：個人、團體及組織學習的環境與方法之探討

title: 績效與學習的理論與實務：個人、團體及組織學習的環境與方法之探討

科技未來

title: 科技未來

職前教師培育教學系統發展之研究

title: 職前教師培育教學系統發展之研究

促進理解的認知學習：國小數學學習地圖

title: 促進理解的認知學習：國小數學學習地圖

遠距教學與學習：遠距教育的基礎

title: 遠距教學與學習：遠距教育的基礎 description: 譯自 : Teaching and learning at a distance : foundations of distance education

數位學習課程發展作業流程(精簡版)

title: 數位學習課程發展作業流程(精簡版)

數位學習課程發展作業流程(專業版)

title: 數位學習課程發展作業流程(專業版)

多媒體教學設計：數位學習與企業訓練

title: 多媒體教學設計：數位學習與企業訓練 abstract: 本書是為設計發展電腦化教育訓練（數位學習）所寫，內容涵蓋需求評估、教學設計、發展實施、評鑑等階段的進行步驟，以及過程中所需的各種輔助工具(job aid)和檢核表(checklist)。本書基於作者從事教育訓練發展數十年的經驗，是非常具體而實用的開發手冊，也是結合理論和實務的教科書。書中亦論及目前一些主要的媒體及其優缺點。讀者可依照書中提供的詳細行動步驟，直接使用或依需求修改所附工具進行專案，提高專案各階段及整體的成效。
description: 譯自：Multimedia-based instructional design : computer-based training, Web-based training, distance broadcast training

員工訓練與發展

title: 員工訓練與發展

建構網路教育系統

title: 建構網路教育系統

建構虛擬教室-網際網路隔空教學

title: 建構虛擬教室-網際網路隔空教學

訓練與發展

title: 訓練與發展

多媒體CAI概論，電腦輔助教學軟體編制手冊

title: 多媒體CAI概論，電腦輔助教學軟體編制手冊

數位典藏資源：融入學習領域線上課程－融入教學帶領手冊(教師用)

title: 數位典藏資源：融入學習領域線上課程－融入教學帶領手冊(教師用)

數位典藏資源：融入學習領域線上課程－數位典藏學習手冊(學生用)

title: 數位典藏資源：融入學習領域線上課程－數位典藏學習手冊(學生用)

研究方法概論

title: 研究方法概論

質化研究設計：一種互動取向的方法

title: 質化研究設計：一種互動取向的方法 abstract: 《質化研究設計：一種互動取向的方法》是Sage出版公司應用社會研究方法系列的第四十一冊，作者Joseph A. Maxwell長期從事質化研究，因感於研究方法與技巧的重要，特別將其多年的經驗整理分享，尤其是他將質化研究定位為一種「互動」的取向，強調質化研究內涵的目的、情境、問題、方法以及效度等重要的元素，均需隨時彼此呼應一再檢驗，以確保研究的統整與嚴謹。作者捨棄艱深難懂的術語，改以平易近人的用詞，說明質化研究的內涵（what），更輔以實例與習作，協助讀者了解如何進行（how to）。另外，作者更在附錄A的部分提供實際的研究計畫，並加以評述，附錄B的部分列出質化研究重要的參考資料。是一本質化研究必備的工具書，對於初學者而言，可做為按步就班，逐項完成的藍本；對於有經驗者而言，更是再次檢視自己研究工作，精益求精的指引。
description: 譯自 : Qualitative research design : an interactive approach

師資培育－職前教師教學系統發展

title: 師資培育－職前教師教學系統發展 abstract: 本書作者近年來不僅負責淡江大學師資培育的行政工作，而且年年獲得國科會有關師資培育的專題研究補助。其研究成果不但落實於師資培育實務，獲教育部評鑑的優等，且學術價值亦連連獲得國科會甲種研究獎勵，是理論與實務並兼的學術工作者。本書以系統的觀點，從輸入、過程與輸出的角度，檢視職前教師教學系統的發展，內涵包括職前教師的遴選，案例教學法的應用，專業服務學習課程的發展，實習教師的評鑑，實習輔導教師專業知能的發展，以及師資培育機構與中小學教育夥伴的建立，堪稱一本架構完整，全面思考職前教師培育的好書，值得關懷師資培育的學術研究者及實務工作者參考。

師資培育：教學案例的發展與應用策略

title: 師資培育：教學案例的發展與應用策略 abstract: 教師工作情境是一個錯綜複雜的系統，教師必須持續面臨各種新的處境，新的問題與新的挑戰，也必須時時採取各種專業行動決策，解決形形色色的問題狀況，因此，專業判斷的能力養成是師資培育非常重要的課題。國內外許多專業教育領域都已非常重視運用案例來教學，並鼓勵實務工作者藉由發展自己的案例，來反省淬煉自己的專業決策能力。在醫學、法學、商學實施多年的案例教學法，在職前教師的境遇或在職教師的發展上究竟有多少借鏡之處？教學案例如何適當地加以應用，才能達到師資培育成效？而有心發展教學案例者又該如何進行，方能掌握教學案例的精髓？本書作者以兩年的時間，訪談了國內二十多位教學優良教師的案例，每個案例均經三位專家學者加以評析，並輔以討論的問題，不但適於職前教師的養成，亦可作為在職教師專業發展的參考。

網路教學手冊

title: 網路教學手冊 abstract: 近年來網際網路與教學的結合已蔚為風氣，課程網站、教學網站逐漸在教育中佔有一席之地。然而，許多教育現場的教師對課程網站的建製、應用方法、以及其對教學和學習產生的影響，仍然一知半解。本書提供完整的課程網站建置步驟引導，包括網站企劃、內容蒐集、建立網站架構、製作網頁素材、網頁版面配置、實施評鑑等。作者並針對各步驟提出不同的考量要項，幫助讀者釐清概念，確認利用課程網站教學的方式和目的。本書並非網頁製作技術指南，而是建製網站目的和方法的引導，期以幫助教師建立對網站應用於教學的完整概念。

電腦教學軟體介面設計

title: 電腦教學軟體介面設計

教學科技：評鑑與應用

title: 教學科技：評鑑與應用 abstract: 本書分為三大部分︰一、學理部分︰探討教學科技缺乏評鑑的問題、評鑑與研究的關係、評鑑信念及模式、評鑑者的角色，以及常用的評鑑方法。二、方法部分︰以目前較需要且符合時效要求的使用效能測試為例，討論運用適當的器材、場地及線上資料、觀察、訪談等方法的評鑑工作。三、應用部分︰以數個評鑑計劃為例，討論運用實際且經濟之方法，對新科技媒體進行問卷、觀察、訪談等評鑑工作。

大學教學資源中心：研究與發展

title: 大學教學資源中心：研究與發展 abstract: 年來國內外大學對於「教學」方面的成效日益重視，而教學資源中心正肩負著提昇教學品質的重要任務。本書從大學教學資源中心的功能入門，探討教學資源中心在「教師發展」、「教材發展」、「教室發展」、「媒體服務」、「遠距教學」、「評鑑與研究」等方面之需求與具體作法，書中資料多為作者實際從事教學資源中心之發展經驗與研究成果，對於高等教育之教學再造工程提供了整體的規劃藍圖與方向。

教學媒體的新趨勢 : 超媒體的發展與硏究

title: 教學媒體的新趨勢 : 超媒體的發展與硏究