DSpace collection: 會議論文

A Taiwan project on gender mainstreaming in science and technology

title: A Taiwan project on gender mainstreaming in science and technology

淡江大學通識教育的實施

title: 淡江大學通識教育的實施 abstract: 說明淡江大學通識教育實施的沿革與現況

「幸福花鑰」曼陀羅運用於網路諮商研究－單身想婚熟女為例

title: 「幸福花鑰」曼陀羅運用於網路諮商研究－單身想婚熟女為例

「科學女孩怎麼辦」微電影中的觀影者性別偏見與認知差異之研究

title: 「科學女孩怎麼辦」微電影中的觀影者性別偏見與認知差異之研究

情緒表達與視覺展現

title: 情緒表達與視覺展現

生命教育融入課程對學童正向情緒之影響

title: 生命教育融入課程對學童正向情緒之影響

由《荀子》思考道德傳統與個人道德的進展

title: 由《荀子》思考道德傳統與個人道德的進展 abstract: 本文將在晚近的《荀子》研究的基礎上，藉著評析西方詮釋來探索一個基本而重要的道德哲學問題：《荀子》可以如何答覆「人如何認識道德上的是非？」這個問題可以進一步分為「人如何從在道德上完全無知，進步到開始知道對錯？」「開始知道對錯之後，如何可以繼續進步？」並將「人」分為「道德傳統中的個人」、與從眾多「有知之屬」的物種中脫穎而出的「人類」，就此兩種意義的「人」來討論個人道德修養之發展與人類道德文明傳統的發展。

祁克果〈對哲學片簡之最終非學術的附筆〉的「思考」概念

title: 祁克果〈對哲學片簡之最終非學術的附筆〉的「思考」概念 abstract: This paper attempts to give a detailed exposition and a critical examination of Soren Kierk~gaard's Thinking in his Concluding Unscientific Postscript. Section one deals with t~.e main idea of the above -l!lentioned book. , Section two deals with K~erkegaard's basic existential position. Section three deals with Kierkegaard's vivid operation of theexistential-dialectical method and his critique of his contemporary thoughts. Section four expounds and clarifies the essential content of Kierkegaard's concept of Thinking. Some critical remarks are contained within the conclusion. Kierkegaard's existential thinking makes a great influence on his later existential philosophy. Though his effort is obvious and convincing, the problem he has to face with always remains. That is, he fails to offer a practical and successful prescription for his successor to adjust the scientific environment. Nevertheless, his existential thinking is suggestive and operative.

螺旋進程中的規範傳統 —從《荀子》出發的實驗

title: 螺旋進程中的規範傳統 —從《荀子》出發的實驗 abstract: 本文所說的實驗希望嘗試兩個層次的可能性：一、嘗試暫時放下文獻研究與哲學史的論述，直接以研讀古代哲學典籍的基礎處理道德哲學議題；二、希望處理的議題，是以《荀子》為基礎、但在不涉入典籍詮釋傳統的情況下，來思考「傳統」在「道德與人性」問題中性質。對於第一項實驗，本文將簡單區分幾種學術工作的任務與標準，嘗試說明「文史哲分工不分家」的原則，讓這幾項工作儘管密切關聯、但不至相互干擾，而是相互支持。對於第二項實驗，本文將從「人性」的歧義出發，提出被治的人性、能治的人性、以及道德規範三者的關係，以個人和群體兩種角度來討論道德教化與道德修養的性質，以及傳統在其間扮演的角色。歷代先賢都曾以古代經典為基礎來經營自己的哲學，但往往都將最成熟的詮釋獻給心目中最偉大的原作者。我則將承擔本文一切不成熟之處，倘有可行之處，則歸之於《荀子》、歷代詮釋者、以及《荀子》哲學的論敵與諍友。

大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例

title: 大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例

自然與生活科技國小階段之系統動態

title: 自然與生活科技國小階段之系統動態

從康德義務學觀點談人對自然的責任

title: 從康德義務學觀點談人對自然的責任

The Problem of Gettier Problem

title: The Problem of Gettier Problem

越南的經濟發展政策--市場化與區域參與

title: 越南的經濟發展政策--市場化與區域參與

Developmental differences in viewers' responses to successful women in STEM

title: Developmental differences in viewers' responses to successful women in STEM

Successful female role models for increasing viewers' support to women in STEM

title: Successful female role models for increasing viewers' support to women in STEM

建構於雲端運算基礎架構之資訊教育環境

title: 建構於雲端運算基礎架構之資訊教育環境 abstract: 本研究透過準實驗研究法，以科技接受模型為研究架構之理論基礎，雲端運算資訊教育環境使用行為量表及學習成效評量為研究工具，以苗栗縣銅鑼國小五年級共110 位學生為研究樣本，進行實驗教學。研究結果顯示運用雲端服務資訊教育環境教學與學習成效有顯著的正相關。

公有雲端應用服務與傳統資訊教育環境之比較

title: 公有雲端應用服務與傳統資訊教育環境之比較 abstract: 本研究以選用公有雲端運算服務平台，讓學生不受時空限制只需透過網頁瀏覽器連上雲端運算服務平台，即可使用網頁式作業系統、應用程式及檔案管理等服務來培養上述能力。本研究透過準實驗研究法，以科技接受模型之理論為研究架構基礎進行實驗教學，探討學生對於公有雲端運算服務平台提供的資訊教育環境接受度、學習成效。

電路電子化設計程式庫與資料庫

title: 電路電子化設計程式庫與資料庫 abstract: 本論文主要是針對家庭用電管理的需求，設計一個智慧型的家庭電力監控系統。本研究中使用Visual Basic 2008 撰寫人機介面、MySQL 編輯的資料庫系統為基礎；可直接從插座端擷取各種不同的電器的電能消耗資訊顯示在人機介面上，同時可透過人機介面操控各個插座的電源情況；使用資料庫做長期的電能消耗資訊儲存；透過資料的運算、統計達到電能消耗的需量控制。最後透過本套系統所設計的檢視歷史用電資訊功能，便可以了解到家庭每個月電能消耗的詳細資訊，以及每個月的電能消耗比較，確切的達到電能消耗的控制。

知識管理系統對學校經營之認同感的影響研究

title: 知識管理系統對學校經營之認同感的影響研究 abstract: 本研究主旨即在探討創新的知識管理系統對學校經營之認同感影響，以思考本研究主旨即在探討創新的知識管理系統對學校經營之認同感影響，以思考本研究主旨即在探討創新的知識管理系統對學校經營之認同感影響，以思考的方式為主要研究法。以苗栗縣某的方式為主要研究法。以苗栗縣某的方式為主要研究法。以苗栗縣某國民小學為研究對象，透過家長的滿意度、教師國民小學為研究對象，透過家長的滿意度、教師國民小學為研究對象，透過家長的滿意度、教師國民小學為研究對象，透過家長的滿意度、教師國民小學為研究對象，透過家長的滿意度、教師國民小學為研究對象，透過家長的滿意度、教師國民小學為研究對象，透過家長的滿意度、教師的向心力及學生認同感來探討影響校經營因素，以之間有何關聯？希望本的向心力及學生認同感來探討影響校經營因素，以之間有何關聯？希望本的向心力及學生認同感來探討影響校經營因素，以之間有何關聯？希望本的向心力及學生認同感來探討影響校經營因素，以之間有何關聯？希望本研究成果能提供國民小學建置網站時的另一個思考方向。

影響國小音樂班學童學習之動態關係研究

title: 影響國小音樂班學童學習之動態關係研究 abstract: 長久以來，學習成效一直是學生家長及學校關注的焦點，且就讀家長亦是如此，且就讀音樂班比起就讀普通班需耗費更龐大的教育資源及經費，因此了解何為影響音樂班學生學習成效的因素，進而改善其學習成效，至為重要。音樂班學生的學習分成學科與術科，本文主要討論範圍為音樂班學生術科方面的學習成效，運用系統動態學之研究方法，進行影響國小音樂班術科學習成效相關因素的模式建構及模擬，探討眾多影響音樂班學生術科學習成效的變數中，何者影響較大與成效的關係為何，期望能對國小音樂班學生術科學習行為有一概觀認識與了解並提供給教育界的各先進及政策決者作為參考與建議，也希望對家長學生們能有所助益。

大學教師參與教師社群的心理因素

title: 大學教師參與教師社群的心理因素

The relationship between motivation and knowledge sharing behaviors in faculty learning communities

title: The relationship between motivation and knowledge sharing behaviors in faculty learning communities

大學生的正向情緒與學習表現

title: 大學生的正向情緒與學習表現 abstract: 本研究探討大學生的情緒在學習過程中對於學習表現的影響，127位大學生參與一學期以學習適應為訴求的課程，參與者在學習期間自評情緒程度、填寫「大學生學習與讀書策略量表」（含11個分量表）、規劃個人學習目標，並於學期末繳交個人學習報告。研究資料以參與者自評情緒程度作為自變項，以低、中、高區分為三個程度，進行單因子變異數分析（one-way ANOVA）檢驗期中目標達成率、「大學生學習與讀書策略量表」各分量表以及整體學習表現。研究結果在態度分量表以及整體學習表現達到顯著差異，情緒低分組在態度分量表的得分最高，中等組的整體學習表現最佳，而高度情緒組在態度與整體表現都低於其他兩組，大學生的情緒若處於一個中等程度則學習表現較為理想。

影響心理健康的因素探勘

title: 影響心理健康的因素探勘

民間信仰中的自立概念

title: 民間信仰中的自立概念

「校園古琴音樂會」作為通識教育輔助課程的設計及其實施成效

title: 「校園古琴音樂會」作為通識教育輔助課程的設計及其實施成效

高校學生自殺量表評估編製之初探

title: 高校學生自殺量表評估編製之初探

試從〈天論篇〉考察以建構論詮釋《荀子》道德哲學之可能性

title: 試從〈天論篇〉考察以建構論詮釋《荀子》道德哲學之可能性 abstract: 自本世紀開始，《荀子》進入了重新定位、重新詮釋的階段。本文將嘗試由〈天論篇〉對知識的看法來討論以「建構論」來詮釋《荀子》道德的一個重要側面。此處所謂「建構論」指主張「道德規範乃是由人在某種特定條件下所創制，而非獨立於人而存在、有待人來認識的客觀知識」的立場。與此相對的是「實在論」，主張「道德規範乃是基於某種可以認識的道德事實」。本文主要論點在於〈天論篇〉的知識帶有建構特色，而其中所論之治理任務須以知識為基礎，且《荀子》所期許之理想制法者須能「與時遷徙，與世偃仰」，參酌時代與環境的具體需要來對規範進行革新損益，據此本文主張《荀子》的道德規範適合以「建構論」來詮釋。當然，《荀子》的道德未必僅止於講求道德規範所規定的義務，它也講求理想制法者和行動者之養成，不過本文的討論暫時限於道德規範的範圍。

《論語》和《孟子》中的君子和聖人

title: 《論語》和《孟子》中的君子和聖人

《荀子》道德哲學的實在論與建構論兩種詮釋

title: 《荀子》道德哲學的實在論與建構論兩種詮釋

Social context and sex-typing in young children: Friendship status and peer affect influences

title: Social context and sex-typing in young children: Friendship status and peer affect influences

Friendship relationships and self-presentation in young children's sex-typing

title: Friendship relationships and self-presentation in young children's sex-typing

Developmental differences in young children's sex-typing : Automatic versus reflective processing

title: Developmental differences in young children's sex-typing : Automatic versus reflective processing abstract: To investigate social cognitive factors in early sex-role development, this study examined young children's gender-related judgments of toy appropriateness under speeded and delayed response conditions. Subjects were 55 boys and 59 girls, aged 3, 5, and 7. Ninety-two photographs of common toys were independently rated as mainly for girls, mainly for boys, or neutral. In the categorization condition, children stated who usually played with the toy shown. In the immediate-response condition, subjects were further asked to respond as quickly as possible after the toy photograph was presented. In the delayed-response condition, subjects waited for a signal, that was presented after a 2.8-second delay, before answering. During the waiting period, children were instructed to "think hard about who usually plays with this toy." Results revealed that children's flexibility, or judgment of a toy as neutral, to neutral toy stimuli increased with age. In contrast, flexibility with respect to sex-typed toys was generally low; some increase in flexibility was shown from age 3 to age 5, followed by a decline in flexibility with respect to feminine toys at age 7. Children's knowledge of same-sex stereotypes was high from age 3, while opposite-sex knowledge was initially low and increased with age more slowly for boys than for girls. By age 7, however, stereotype knowledge was uniformly high in all children.

Culture and representation: Taiwan's debut at the Venice Biennale

title: Culture and representation: Taiwan's debut at the Venice Biennale

藝術專業學院之通才教育

title: 藝術專業學院之通才教育

樂譜與MIDI的整合

title: 樂譜與MIDI的整合

數位學習協同教學取向之教師角色

title: 數位學習協同教學取向之教師角色

從祖先信仰看台灣民眾的靈魂觀

title: 從祖先信仰看台灣民眾的靈魂觀

從人類與動物的互動關係看動物園的營造

title: 從人類與動物的互動關係看動物園的營造