DSpace collection: 專書

The challenges and possibilities of teacher leadership: International perspectives

title: The challenges and possibilities of teacher leadership: International perspectives abstract: The concept of teacher leadership has gained attention from educational scholars and practitioners across the globe due to its success in improving outcomes for teachers and students. The Challenges and Possibilities of Teacher Leadership explores the theory and practice of teacher leadership through a variety of international scholarly and practitioner perspectives, surveying the field of teacher leadership conceptually and practically. Each chapter in this edited collection frames teacher leadership in terms of what is next for teacher leadership, how to foster teacher leadership, the impacts of teacher leadership and how to use teacher leadership to advance social justice agendas. International scholars in teacher leadership provide a range of case studies from countries across the world, including Brazil, Hong Kong, Australia, Chile, the USA and China, to offer a critical analysis of the concept of teacher leadership in terms of local cultures, organizational structures, and socioeconomic conditions. Offering valuable perspectives, primarily from qualitative studies in the form of case studies, document analyses, and literature reviews, The Challenges and Possibilities of Teacher Leadership is a timely resource for academics, scholars, practitioners, and school leaders who are interested in creating schools where the leadership capacity of teachers is encouraged to grow, positive change is enacted, teachers are engaged and effective, and students are learning.

教育政策與革新挑戰

title: 教育政策與革新挑戰 abstract: 對全球化浪潮、少子化衝擊、AI科技變革及社會價值重構的種種挑戰，當前教育正處於充滿不確定性的關鍵時刻。由前教育部長吳清基擔任總主編的「教育政策」系列教育新議題叢書邁入第十三輯，本書秉持「理論引領、實務驗證」之核心理念，彙整國內教育專家學者共十三篇具有深度見解及前瞻建議的論文，旨在搭建教育政策治理與教學現場的對話橋梁，共同探索教育的宏觀方向與實踐路徑。本書架構分為「教育政策」與「教育實務」兩大主軸，涵蓋回應全球衝突的「世界和平教育策略」、確保施政穩定的「教育政策法制化」、兼顧本土與國際的「雙語教育推動策略」、完善專業支持的「視導人員專業化」、縮短城鄉差距的「偏鄉教師線上教學」、激發教學動能的「教師專業領導」、權衡管理藝術的「十字架平衡領導」、創新取向的「國小校務經營」、保障學術權益的「大專教師升等救濟」、落實教育及社會共好的「師資培育之大學社會責任實踐」、開拓未來教育的「數位實驗高中創立」，以及借鏡芬蘭經驗的「AI 城市治理應用」，整體而言，本書不僅宏觀剖析政策趨勢，更提供具體實踐行動策略。無論是教育決策者、學術研究者或一線教育工作者，皆能從中獲得啟發，共同為「成就每一位孩子」的教育願景，注入持續前進的動力。

教育政策與實務應用

title: 教育政策與實務應用 abstract: 面對全球化浪潮、少子化衝擊、AI科技變革及社會價值重構的種種挑戰，當前教育正處於充滿不確定性的關鍵時刻。由前教育部長吳清基擔任總主編的「教育政策」系列教育新議題叢書邁入第十三輯，本書秉持「理論引領、實務驗證」之核心理念，彙整國內教育專家學者共十三篇具有深度見解及前瞻建議的論文，旨在搭建教育政策治理與教學現場的對話橋梁，共同探索教育的宏觀方向與實踐路徑。本書架構分為「教育政策」與「教育實務」兩大主軸，涵蓋回應全球衝突的「世界和平教育策略」、確保施政穩定的「教育政策法制化」、兼顧本土與國際的「雙語教育推動策略」、完善專業支持的「視導人員專業化」、縮短城鄉差距的「偏鄉教師線上教學」、激發教學動能的「教師專業領導」、權衡管理藝術的「十字架平衡領導」、創新取向的「國小校務經營」、保障學術權益的「大專教師升等救濟」、落實教育及社會共好的「師資培育之大學社會責任實踐」、開拓未來教育的「數位實驗高中創立」，以及借鏡芬蘭經驗的「AI 城市治理應用」，整體而言，本書不僅宏觀剖析政策趨勢，更提供具體實踐行動策略。無論是教育決策者、學術研究者或一線教育工作者，皆能從中獲得啟發，共同為「成就每一位孩子」的教育願景，注入持續前進的動力。

因材施教的課程與教學

title: 因材施教的課程與教學

陳麗華、曾銘翊台湾における多文化志向の「認識新住民」科課程大綱の構築

title: 陳麗華、曾銘翊台湾における多文化志向の「認識新住民」科課程大綱の構築

教育政策與前瞻教育實務

title: 教育政策與前瞻教育實務 abstract: 教育是國家百年樹人的大計，也是人類的希望工程，教育更是一種成己成人的志業，可幫助一個人向上社會流動，一向為人所重視。任何國家的教育發展，都關係著該國家未來政治、經濟、社會的成就發展。換句話說，教育政策的擬訂，不僅對國家人才培育的影響深遠，對該國未來的國際競爭力，也是關係重大，值得關注。本書《教育政策與前瞻教育實務》各篇作者各自學有專精，並兼具教育理論與實務經驗，且均來自國內各高教學府及教育行政機構，願將多年教學研究與實務工作寶貴心得分享，以饗宴社會更多關心教育新知發展者的心靈期待。

教育治理：理論與實務

title: 教育治理：理論與實務 abstract: 教育治理是最近教育行政界的重要新興議題，政府的良善運作實非易事，隨著公共事務範圍日益擴大，內容日趨複雜，政府運作日顯笨重，是以有政府角色轉變之呼聲，由管理走向治理，期待政府只掌舵、不划槳。不過，一方面官僚體系有其職場文化規範與政治責任承擔，要求政府只掌舵、不划槳，十分困難；另一方面民眾在各式選舉競爭下，習慣性要求政府負起全責、能更靈活有效滿足其需求，欲擺脫傳統科層思維與作為實為不易。本書說明與評估各類新興教育治理概念與案例，探討與評估教育治理各種可能性與工具選項，作為國內精進教育行政的參考，希望帶給國內教育行政更創新良善的發展。　　全書共分三篇十四章。「理念篇」聚焦教育治理意涵與發展，透過三篇文章展現從科層治理至新公共管理，再到網絡治理與協作治理之理論邏輯轉折；「實踐篇」著重理論和實務銜接，七篇文章深入探討學校治理、資訊治理、系統治理、機構治理、地方治理、課程治理等當前重要教育治理途徑與工具；「前瞻篇」的三章則論述教育治理進一步發展的可能，帶領讀者開啟多元取徑之教育治理圖像。

新世代新教育--社會變遷中的人才培育

title: 新世代新教育--社會變遷中的人才培育 abstract: 新世代所處的是一個環境快速變遷的時代。環境變遷帶給個人與教育發展相當大的衝擊。「新世代 ‧ 新教育—社會變遷中的人才培育」專書撰寫計畫，以有系統的深入專案研究，探討「社會變遷與人才培育」、「數位素養與科技教育」、「民主素養與公民教育」及「全球素養與國際教育」四大子題，進行為期一年六個月的研究，並對新世代應具有的數位素養、民主素養及全球素養皆有深入的剖析；對於科技教育、公民教育及國際教育應興應革也都提出具體的對策與建議。

教育行政學新論

title: 教育行政學新論 abstract: 本書之作者群，非常堅強，均為國內外教育行政學博士，有在大學教育院系所講授教育行政學門的名師，有在教育行政機關擔任高階簡任要職的行政首長及官員，也有學術及行政雙棲的教育行政學者長官。本書在兼顧傳統靜態結構，和現代動態歷程運作之思維前提下，除第一章教育行政導論，和第十四章教育行政發展的趨勢與展望外，其餘十二章，分別介紹教育行政組織、計畫、決定、溝通、領導、權力、評鑑、管理與創新、治理模式及實踐策略、法令與制度、財政與經費、專業與倫理等行政運作的關鍵因素。對有效現代教育行政運作可能的作為，都作了周全的考量和深入的析論，相信對教育行政學入門初學者，會有精準引進有效的學習效果；對於正在教育行政機關或學校，擔任行政工作的教育同仁，也會有理論與實務互相印證、提升自我行政增能的幫助作用。

教育政策與永續發展

title: 教育政策與永續發展 abstract: 教育是人類的希望工程，經由教育培育人才，可成己成人，可促進國家社會政治經濟的進步發展。教育更被認為是國家百年大計，除顯示教育的重要性外，更說明教育人才培育需要長期性時間的永續發展。聯合國在2015年提出《翻轉我們的世界：2030年永續發展方針》(Transforming Our World: the 2030 Agenda for Sustainable Development)，並公布「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），包括：優質教育、性別平權、永續城鄉等17項永續發展目標，兼重經濟、社會與環境，更深具教育創新實踐之意涵。本書「教育政策與永續發展」的撰寫，各作者群各自學有專精，並兼具教育理論與實務經驗，且彼此皆有感「永續發展」是一個世界地球村共識的趨勢走向，乃嘗試自不同所學教育專長及工作領域，提出研究發表，以符應聯合國「永續發展目標」之呼籲。

教育政策與議題趨勢

title: 教育政策與議題趨勢 abstract: 教育政策與學校教育必須能掌握教育議題趨勢，如此教育才能與時俱進，日新又新，以培育國家社會之未來人才。據此，本書共分為教育政策篇與議題趨勢兩大部分，各篇章內容能扣緊教育政策與教育議題新趨勢，可供國內教育夥伴之參考。第一部分是教育政策篇，其內容包括AI時代的科技教育政策、國小特殊教育師資培育政策制定合理性研究、國民中小學編班政策之省思、從城鄉差距問題探析高等教育入學政策、經濟發展與人力培育政策、試辦教師專業發展評鑑政策執行、臺北市青年留學免息貸款政策、學校推動生命教育可行策略等；第二部分為議題趨勢篇，其內容包含從教育4.0觀點分析中小學校長專業發展、校長為何做領導與如何做領導、校長課程視導角色及其專業素養、新冠疫情衝擊下校長課程領導典範轉移現象分析、以色列新創向度對臺灣後疫情時代教育的啟示、後疫情時代網路教學與學童學習素養、素養導向的師資培育圖像、模組化素養導向課程評量系統設計與實務、學校型態實驗教育探析、學校實施特色課程行銷、家庭訪問的理論基礎與實務等。　　本書各作者皆學有專精，所撰寫之論文內容見解精闢，希望藉由本專書的出版，能提供關心教育政策與教育議題趨勢之教育工作夥伴，一些創新跨域思維、新教育理念及新趨勢啟發。

臺灣小故事101 (下)

title: 臺灣小故事101 (下) abstract: https://gpi.culture.tw/books/4710900032 基於落實「深耕本土迎向世界」的理念，2008年初國立編譯館曾編輯《臺灣小故事101》作為補充教材，然因當時受限時間與經費，只以網路電子版流傳。 2019年適逢新課綱全面開展，教育部本土教育會認為《臺灣小故事101》仍極具補充教材價值，因此啟動新編作業。全書主題架構依舊沿用「島國意象」、「族群歷史」、「本土藝文」、「打拼精神」等四大面向，除審修原有文稿外，另增補篇章，真正達標101，部分照片圖像置換，版式編輯也作更新，呈現更充實精美的面貌。《臺灣小故事101》四大主題均以淺顯生動、發人省思的小故事串連組成，這些題材都與中小學教科書的內容相關，期待這些啟發性的故事能充實青少年對臺灣自然意象、歷史事件、藝術文化、重要人物等之認識，形塑對臺灣主體的認同，從自知而培養自信。

Die ethnisch-kulturellen Differenzierungen im Prozess der Globalisierung

title: Die ethnisch-kulturellen Differenzierungen im Prozess der Globalisierung abstract: Im Zuge der Globalisierung sind die Direktinvestitionen der taiwanesischen Geschäftsleute in China rasch gestiegen und die Beziehungen zwischen Taiwan und China haben sich in vielfacher Hinsicht stark verflochten. Was passiert nun in diesem Prozess der sich intensivierenden Interaktion zwischen den taiwanesischen Unternehmern und den Chinesen? Das Ergebnis der vorliegenden Untersuchung zeigt, dass im Zentrum der Beziehungen zwischen den taiwanesischen Unternehmern und den Chinesen Spannungen und Konflikte herrschen und es in vielen Fällen sogar aufgrund des Annährungsprozesses zu einer immer größeren Distanz und Missverständnissen kommt, obwohl die Chinesen die taiwanesischen Unternehmer nach wie vor als Landsleute auf Taiwan betrachten und die taiwanesischen Unternehmer ihrerseits auch häufig von der Gleichheit von Sprache und Kultur mit den Chinesen sprechen.

開啟高中自主學習之鑰：理念‧實踐‧案例

title: 開啟高中自主學習之鑰：理念‧實踐‧案例

教育論文格式（三版）

title: 教育論文格式（三版）

把設計帶到生活世界：都市設計、跨域、設計參與、工作坊的創新教學實踐

title: 把設計帶到生活世界：都市設計、跨域、設計參與、工作坊的創新教學實踐

教育政策與發展策略

title: 教育政策與發展策略 abstract: 本書是為恭賀吳清基教授七十大壽而特別出版之專書，為表彰吳清基教授對教育的卓越貢獻，以「教育政策與發展策略」為主題，其授業門生及教育夥伴等共同撰寫此書以資慶賀。教育政策與發展策略必須與時俱進，並隨著時代潮流不斷創新、求精進，如此才能透過教育政策發展培育優秀卓越之人才，以促進國家社會之進步。循此，本書共分為「教育政策篇」及「教育發展篇」兩大部分，本書各篇均能符應教育潮流及當前教育實務。第一部分是教育政策篇，其內容包含工業4.0對師資培育政策之挑戰與因應、教育政策形成的影響因素與行銷功能、從大學入學管道探究教育政策機會公平等，第二部分是教育發展篇，其內容包括「Mao’s管理理論」初探及其對學校管理的啟示、國際教育推動實施方案與歷程、構思教師公開授課模式促進教師發展等。本書各篇作者皆具有扎實的學術背景及豐富的教育實務經驗，希望藉由本書的出版，能提供讀者及教育工作夥伴一些新思維，並透過閱讀此書能掌握教育及政策新脈動。

從當代社群藝術到場造美學

title: 從當代社群藝術到場造美學 abstract: 當代藝術自六〇年代的反全球化與文化行動主義運動後發生了深刻的轉變。這種轉變，呈現為藝術的「社會轉向」與「倫理轉向」，並以北美的「新類型公共藝術」與英國「社區藝術運動」為代表，而由此系譜孕生的「社群藝術」（Community Art），亦有著對關係性、倫理性、對話性、社會性、公共性關懷等特徵。本論文以「共同生活如何可能」為核心問題，以當代社群藝術作為探究此問題的主要視野，通過逐步展開社群藝術在倫理、空間與主體層面上的三大不滿，來反思並構想一種得以直面當代生命政治問題的「場造美學」。場造美學是以「共享域」（Commons）作為「基進倫理—政治經濟」辯證思維，以「製圖學」作為多重認知圖繪方法，以形塑「場主體性」為旨的美學。通過吳瑪悧等人《樹梅坑溪環境藝術行動》（2009-）、陳界仁的《幸福大廈Ⅰ－場景開放》（2012）與「《殘響世界》回樂生」（2015）的案例探析與所形成場造美學在「生態政治」與「生命政治」上的兩個側面和光譜，本研究希冀以此開啟一種對地緣政治問題的嶄新思考。

地景理論

title: 地景理論