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日期	題名	作者
2007-07	解讀東正教聖像畫的密碼	郭昕宜
2017-10-31	解讀東正教聖像畫的身體形象	郭昕宜
1995-07	解讀民進黨電視「政黨錄影帶」與文宣策略研究	王嵩音; 陳炎明
2008	解讀網路「好人文化」的性別意涵	宋承恩; Sung, Cheng-en
2012-12	解讀臺灣圖書與雜誌期刊產業官方調查報告	邱炯友
2013	解讀身體 : 台灣茶飲的敘事分析	黃雅涵; Huang, Ya-Han
2010	解釋公民為何接受政府創新服務-台北市民e點通的個案研究	曾冠球
2005-06	解開「九二共識」的歷史糾葛--開展兩岸對話協商新局	張五岳
2001-03	解開不快樂的繩索	黃秀玲
2004-03-01	解開台灣早期九人制排球規則之謎1945-1956	胡文雄
2016-12-01	解開尹玲的行囊 ——《血仍未凝：尹玲文學論集》的出版意義	楊宗翰
2014	解開束縛，擁抱束縛 : 企圖從挫敗中重新看見與允許自己的自我敘說研究	李雪萍; Lee, Hsueh-Ping
1989-03-25	解除外匯管制對新臺幣美元套利效率的影響	滑明曙
2006	解除外資持股限制對股市及匯市跳躍共移性之影響 : CBP-GARCH模型之應用	嚴文亮; Yen, Wen-liang
2007-11	觸媒反應器之計算流體力學模擬	張煖; 陳逸明; Chang, Hsuan; Chen, Yi-Ming
2007	觸媒反應器之計算流體力學模擬	陳逸明; Chen, Yi-ming
2001	言語の多樣性を否認する議論－台灣で小林よしのり『台湾論』を読む	富田哲; Tomita, Akira
1996-02	言語の獲得とその過程	陳伯陶
2002	言語世界中的流動光影：口述影像的理論建構	趙雅麗
2015-12-17	言語単位としての近代小説の文法―バフチンの対話性から見る典型的文章構成の意味―	落合由治
2014-09-20	言語単位をめぐる歴史的考察─テクスト黎明期20世紀前半の日本の言語思想をめぐって	落合由治
2015	言語学習における自律性と第二言語不安との関係 : 淡江大学日本語学科の学習者を対象に	王怡婷; Wang, Yi-Ting
2023-11-03	言語生成AIの日本語教育への運用	葉夌
2008-07	言語的葛藤から生まれた台湾の「夏目漱石」―張文環と日本近代文学との関わりから見て	曾秋桂
2017-03-20	言語神の落日 : 記紀言語神から言霊へ	樋口達郎
2017-12-30	言語表現の基本的単位に関する一考察─社会的表現単位としてのマルチモーダル表現を巡って─	落合由治
2016-05-21	言語表現の基本的単位に関する一考察─表現使用の構成としてのマルチモーダル表現を巡って─	落合由治
2022-06-30	言語表現ジャンルに応じたAIテキストマイニング手法の活用―書き言葉と話し言葉の特徴抽出を中心にー	落合由治
2017-11-10	言霊と日本—言霊論再考	樋口達郎
2017-03	言霊の在り処：言霊と和歌との関係性をめぐって	樋口達郎
2006-01	訂定中小學行政人員及教師性別平等教育研習課程之規劃	潘慧玲（主持人）
2014-10	訃聞數位化系統	林銀河; 林銀河
2007	計乘車配對共乘之需求預測與績效分析-以內湖科技園區為例	許智安; Hsu, Chi-an
1981-10	計劃中之木柵動物園給水排水系統規劃研究	何德仁
1969-04	計劃與最佳化	楊維楨
1996-01	計畫學習，學習計畫之七：從容應付考試	李麗君
1995-10	計畫學習，學習計畫之三：加強閱讀能力	李麗君
1995-10	計畫學習，學習計畫之二：安排讀書時間	李麗君
1995-11	計畫學習，學習計畫之五：增強記憶力	李麗君
1995-12	計畫學習，學習計畫之六：提高學習動機	李麗君
1995-11	計畫學習，學習計畫之四：加強聽講能力	李麗君
1995-09	計畫學習．學習計畫之一：設定目標	李麗君
2019-05-05	計畫理性vs.機關理性：我國政府計畫管理制度的課責問題分析	陳志瑋
2020-10-31	計畫管理的倫理：程序正義的追求	陳志瑋
2010	計畫篇：學府菁英獻心力	吳清基
2018-06-03	計程車企業用戶消費行為研究	黃明達, 萬昶佑
2009-06	計程車動態配對共乘服務之需求與效益評估：以臺北市內湖科技園區為例	石豐宇; 陶治中; 許智安; 陶治中(cctao@mail.tku.edu.tw)
2008-10	計程車動態配對共乘派遣系統	謝文生; 李威勳; 陳禹昕; 陶治中; 劉子正; 王景弘; 陶治中
2011-04-01	計程車叫車系統	丘建青; 錢威; 陳華彬; 孫積賢; 陳建宏; 張哲銘
2005-02	計程車司機、SOHO族等無雇主不適用勞退新制	林麗銖

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