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日期	題名	作者
2004-12	認同的力量 : 政治力與非政治力的作用	紀舜傑; Ji, Shun-jie
2005	認同的力量－政治力與非政治力的作用	紀舜傑
2004	認同的掙扎: 戰時體制下的台灣知識人(1937-1945)	陳翠蓮
2004-03	認同的藝術－社區社群與公共藝術	康旻杰
2000-05-29	認同自我文化、擁抱全球溝通 : 文化情境式網路英與教材之雛型研發	林玫紅; 計惠卿
2003-10-22	認同與日常生活	馬良文
2010	認知、心理與文化因子突現性複雜現象:整合代理人基計算經濟學、實驗經濟學、與腦神經經濟學之研究架構-子計畫二---認知、心理、與文化因子突現性複雜現象: 軟體代理人模擬	池秉聰
2009-10	認知、行動、創新、制度：因材施教的關鍵實力	吳明清
2002-01-01	認知型式、認知需求、工作環境、與員工創新行為	蔡啟通; 高泉豐; 丁興祥; 黃國隆
1998	認知失調及政治認同型態對成人政治態度改變之影響-大眾傳播媒介促成政治再社會化的探討	卓美玲
2003-10-01	認知層面與法語外語教學：以課堂實例省思探討「課文背誦」	張國蕾; Chang, Kuo-lei
1993	認知形態與文化 : 台灣學生三個年齡層的場地獨立與依賴分析研究	陳惠美
1998	認知技能形成與學習遷移中知識抽象化之研究	施郁芬; 徐新逸
1994-05-27	認知特質與訓練型態對資訊系統使用者之影響	吳錦波
2018-03-12	認知神經科學對外語教學的啟示：從習得年齡與學習風格談起	顏徽玲
2017-05-27	認知神經科學與外語教學:從習得年齡與學習風格談起	顏徽玲
2019-05-18	認知科學角度下的日語聽力教學方法與實踐 ─以「新聞選讀」課程之實施與成效為例	馬耀輝
2013	認知負荷理論於非理工科系程式教學方法之實證研究	蔡怡芳; Tsai, Yi-Fang
2006-06	認知負荷與多媒體教材設計之探討	李世忠; Lee, Shih-chung; 葉盈秀
2005-09	認知領域與教學活動工具融入數位教學平臺之建構	顧大維; Ku, David tawei
1997-03-13	認知風格與媒體特性在情境學習環境中對學習成就與學習態度之影響	辜華興; 徐新逸
2010-03-19	認證方法、認證系統及電腦可讀取媒體	呂盈輝=LU, YING HUI; 衛信文=WEI, HSINWEN
2017	認證機制應用於無線感測網路與遠距醫療之研究	洪偉程; HUNG, Wei-Chang
2016-01-15	認識AEC以利掌握東協發展契機	蔡青龍
1996-01	認識保險制度新措施	林麗銖

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