English
| 正體中文 |
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 64185/96962 (66%)
造訪人次 : 12146273 線上人數 : 24466
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍
全部機構典藏
文學院
理學院
工學院
商管學院
外國語文學院
國際事務學院
教育學院
創業發展學院
精準健康學院
全球化研究與發展學院
社區發展學院
全球發展學院
技術學院
行政單位
體育事務處
淡江出版期刊
66週年校慶研討會
67週年校慶研討會
教育部教學實踐研究計畫
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於機構典藏
‧
管理
瀏覽全部
社群與類別
題名
日期
作者
相關連結
機構典藏網站流量統計
各系所授權人數統計
機構典藏相關使用文件
臺灣機構典藏 TAIR
日本機構典藏 JAIRO
西文出版社授權政策查詢
淡江大學電子學位論文
淡江大學出版期刊
淡江大學覺生紀念圖書館
淡江大學機構典藏
>
依題名瀏覽
資料載入中.....
跳至:
[
中文
] [
數字0-9
] [
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
]
請輸入前幾個字:
顯示項目79401-79425 / 96940. (共3878頁)
<<
<
3172
3173
3174
3175
3176
3177
3178
3179
3180
3181
>
>>
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
日期
題名
作者
2004-09
社會學習領域中之S-T-S
朱惠芳
2004-09
社會學習領域中之全球觀點
高熏芳
;
Kao, Hsun-fang
2004-09
社會學習領域中之心理學教學
柯志恩
2004
社會學習領域中之歷史教學
宋佩芬
;
Sung, Pei-fen
2004-09
社會學習領域中之資訊教育
張雅芳
;
Chang, Ya-fung
2004
社會學習領域之教學內涵及其示例
柯志恩(等著)
;
黃炳煌(主編)
2008-07
社會學習領域第二、三、四學習階段教科書中社會行動取向教材之比較分析
陳麗華
;
林淑華
2012-09
社會對都市更新公共利益的誤解與謬用-兼談修法建議
王章凱
2000-03
社會工作價值與倫理
Frederic G. Reamer(著)
;
包承恩(主譯)
;
王永慈(主譯)
;
郭瓈灧(譯)
;
鐘曉慧(譯)
2015-03
社會工作裡的性別思考 - 教學中的看見與反思
張貴傑
1985-07-01
社會工作電腦化概論
胡夢鯨
2000-06-09
社會性或主體性 : 胡塞爾與舒茲論「互為主體性」
游淙祺
;
Yu, Chung-chi
1995-07-01
社會性議題問卷結構順序效應之實案研究
張紘炬
;
曾仁惠
2021-01-08
社會情勢總結與預判
曾偉峯
1998-07-01
社會指標在政策分析運用之困難
陳恆鈞
2017
社會支持、學習動機對數位學習滿意度相關之研究 : 企業員工使用數位學習為例
劉昱辰
;
Liu, Yu-Chen
2020-03
社會支持對工作倦怠的影響:警察同仁為例
黃妍甄
2009-12
社會支持對角色外顧客服務行為之影響
汪美伶
2004-06
社會支持系統與老人生活滿意度之關係-以高雄市老人為例
莊智薰
;
葉淑娟
;
施智婷
;
蔡淑鳳
2006-05
社會政策與計畫分析 : 實用方法論觀點
張伯斯
;
Chambers, Donald E.
;
陳恆鈞(譯)
;
黃婉玲(譯)
2005-08
社會教科書中社會行動教材的評鑑規準之初探
林俐君
;
陳麗華
2006
社會教科書編者與教師對於社會行動取向教材之理念及實踐之研究
林淑華
;
陳麗華
2006
社會教育入口網站的合作經營 : 以社教博識網(http://wise.edu.tw/)為例
李偉台
;
Li, Wei-tai
1995-12
社會教育的理念
楊國賜
2004-01
社會整體性觀念與中國現代長篇小說的發生和形成
蘇敏逸
;
Su, Min-yi
顯示項目79401-79425 / 96940. (共3878頁)
<<
<
3172
3173
3174
3175
3176
3177
3178
3179
3180
3181
>
>>
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library & TKU Library IR teams.
Copyright ©
-
回饋