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日期	題名	作者
2009-10	インカ老師：台灣地理教室(上)	孫寅華
2009-10	インカ老師：台灣地理教室(下)	孫寅華
2008	インカ老師：日本地理教室 4	孫寅華(編著)
2010	インストラクショナルデザインのモデルを応用したe-Learning教材の開発 : 複数の専門家による協働	廖伯承; Liao, Po-cheng
2002-10-04	インターネットと文学授業の教案デザインについて	彭春陽
2005-11	インターネットによる日本語会話能力向上への探究	落合由治; Ochiai, Yu-ji
2014-12-31	インターネット・カタログのマルチジャンル的表現構成─説得心理学の視点から見たバーバル・ノンバーバル効果─	落合由治
1999-02	インターネット上の臺湾法情報	蔡秀卿
2001-08	インターネット時代の日本語文学研究─電子テキスト利の制約と課題─	落合由治
1987	イ形容詞の副詞的な用法の一考察	孫寅華
2022-06-30	ウィズ(with)コロナ時代のAI技術支援による村上春樹文学研究―『騎士団長殺し』を中心に	曾秋桂
2002-02-04	ウレテジオン含有誘導体びその製造方法	陳幹男; 林浩然; 林雲山; 賴建志
2015-06-14	エコクリティシズムから見た多和田葉子の書くことの「倫理」―「不死の島」と「献灯使」との連続性・断絶性―	曾秋桂
2015-12-01	エコクリティシズムから見た多和田葉子の書くことの「倫理」―「不死の島」と「献灯使」との連続性・断絶性―	曾秋桂
2016-06-30	エコクリティシズムから読むポスト3・11文学作品―多和田葉子『献灯使』を中心に―	曾秋桂
2015-11-28	エコクリティシズムから読むポスト3・11文学作品―多和田葉子『献灯使』を中心に―	曾秋桂
2014-05-03	エコクリティシズムから読む日本の原発文学	曾秋桂
2014-12	エコクリティシズムから読む日本原発文学―3・11を境に見る未来像を描いた「隣りの風車」と「不死の島」を中心―	曾秋桂
2017-06-30	エコクリティシズムから読む有吉佐和子『複合汚染』	曾秋桂
2016-12-17	エコクリティシズムから読む有吉佐和子『複合汚染』	曾秋桂
2017-11-25	エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』	曾秋桂
2018-06	エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』	曾秋桂
2018-05-19	エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』―チェルノブイリと福島から発信する平和への対話に注目しつつ―	曾秋桂
2019	「エコフェミニズムの視点から読む『チェルノブイリの祈り』―チェルノブイリと福島から発信する平和への対話に注目しつつ―」	曾秋桂
2019-12-14	エコフェミニズムの視点から読む多和田葉子の『地球にちりばめられて』	曾秋桂

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