淡江大學機構典藏:Browse by Title
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 64185/96962 (66%)
Visitors : 12200180      Online Users : 25084
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    機構典藏 >  Browse by Title

    Jump to: [Chinese Items]   [0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    or enter the first few letters:   

    Showing items 69901-69925 of 96940. (3878 Page(s) Totally)
    << < 2792 2793 2794 2795 2796 2797 2798 2799 2800 2801 > >>
    View [10|25|50] records per page
    DateTitleAuthors
    2013-03 明清家庭小說的時間研究—以《金瓶梅》、《醒世姻緣傳》、《林蘭香》、《紅樓夢》為對象(上) 林偉淑; 林偉淑
    2013-03 明清家庭小說的時間研究-以《金瓶梅》、《醒世姻緣傳》、《林蘭香》、《紅樓夢》為對象(下) 林偉淑; 林偉淑
    2013 明清家訓中家庭教育方法之研究 黃瓊真; Huang, Chiung-Chen
    2011-11 明清戰船樣式之改變 李其霖
    2020-06 明清時代的判語考試與法律知識 吳景傑
    2016 明清神魔講史小說研究 謝乙德; Hsieh, Yi-Der
    2000 明渠亞臨界疏流研究 許中杰
    1994 明渠交匯流水理研究 許中杰
    1995 明渠匯流研究 許中杰
    1978-05 明渠水力學非定量流之計算與分析 施清吉
    1979-08 明渠水力學非定量流擴散比擬性之研究 施清吉
    2002-10 明渠水質模式研究 王士紘; Wang, Shih-hong;
    2012 明渠流於臨岸系列圓柱之能量損失 游文圃; Yu, Wen-Pu
    2002 明眼與視障者混合創意團隊互動模式的理論建構-一個語言觀點的探索(I) 趙雅麗
    2003 明眼與視障者混合創意團隊互動模式的理論建構:一個語言觀點的探索(II) 趙雅麗
    2011 明膠基底人工血管之初探 陳柏宏; Chen, Bo-Hong
    2000-08 明萬曆四十五年東湧平倭始末 鄭樑生
    1989-06 明萬曆年間朝鮮哨報倭情始末 鄭樑生
    1995-04 明隆慶初右僉都御使塗澤民議開海禁的貢獻 鄭樑生
    1991-12-05 明隆慶初右僉都御史塗澤民議開海禁的貢獻蠡測 鄭樑生
    2005 《易乾鑿度》之文獻考察 黃復山
    2006-10-04 《易傳》的經驗論與道德形上學 高柏園
    1987-11 易學「推象通辭」研究 簡博賢
    2015 易感受性之區間設限資料在轉換模型的核函數估計方法 楊新宇; Yang, Hsin-Yu
    1997-01-01 易理經濟學 魏萼
    Showing items 69901-69925 of 96940. (3878 Page(s) Totally)
    << < 2792 2793 2794 2795 2796 2797 2798 2799 2800 2801 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - Feedback